Grado en Ingeniería Eléctrica (2010) |
Asignaturas |
FUNDAMENTOS DE REGULACIÓN AUTOMÁTICA |
Evaluación |
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 |
Asignatura | FUNDAMENTOS DE REGULACIÓN AUTOMÁTICA | Código | 17214104 | |||||
Titulación |
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Ciclo | 1º | |||||
Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Periodo | ||||
6 | Obligatoria | Tercer | 2Q |
Competencias | Resultados de aprendizaje | Contenidos |
Planificación | Metodologías | Atención personalizada |
Evaluación | Fuentes de información | Recomendaciones |
Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
Pruebas prácticas |
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La evaluación de las prácticas tiene en cuenta la calidad del trabajo realizado en el laboratorio (individual) y los informes entregados (grupo) Aparte habrá un examen práctico (individual): es necesario aprobar este examen para poder aprobar las prácticas |
25% | ||||
Pruebas mixtas |
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2 exámenes uno a mitad del curso y otro al final. Eliminan materia. (35%+ 40%) | 75% | ||||
Otros |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
Para aprobar la asignatura es necesario aprobar por separado teoría y prácticas. Para aprobar teoría es necesario liberar los dos parciales, esto significa que deben poder hacer media, lo que implica una nota superior a 4 puntos sobre 10 en cada uno de los dos parciales. La nota de teoría sale de mediar los dos parciales, y se considerará aprobada, cuando la media supere los 5 puntos sobre 10. En el caso de las prácticas es obligatorio aprobar el examen de prácticas individual que se realiza a final de curso. No existe segunda convocatoria en el examen de prácticas. Las prácticas aprobadas se convalidan año si año no. Para liberar las prácticas y hacer media con teoría, es necesario que la nota de prácticas supere los 5 puntos sobre 10. En caso de tener las prácticas aprobadas, el estudiante podrá aprobar la asignatura en segunda convocatoria a través de un examen final de los contenidos teóricos. En la segunda convocatoria el examen será global, de todo el temario, y no distinguirá parciales aprobados y suspendidos. |