| Mestre Especialitat en Educació Física (1997) |
 Assignatures |
| MATEMÀTIQUES I LA SEVA DIDÀCTICA I |
| Objectius d'aprenentatge |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2006_07 |
| Assignatura | MATEMÀTIQUES I LA SEVA DIDÀCTICA I | Codi | 11101008 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1er | |||||
| Descriptors | Crèd. | Crèd. teoria | Crèd. pràctics | Tipus | Curs | Període | ||
| 4.5 | 3 | 1.5 | Troncal | Primer | Primer |
|||
| Competències | Objectius d'aprenentatge | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer el plantejament general del treball de l'àrea de matemàtiques a Primària | A7 A8 |
||
| Comprendre els tòpics bàsics de ladisciplina ( Nombres naturals, sistemes de numeració, nombres racionals, sentit de les operacions, magnituds i mesura, geometria elemental) | A7 A8 |
B1 B2 B3 |
|
| Adquirir nocions bàsiques del plantejament de la didàctica del càlcul | A2 A8 A10 |
B2 B3 |
|
| Aplicar els coneixements matemàtics a la resolució de problemes del camp de les matemàtiques escolars. | A9 A10 |
B2 B3 |
|
| Analitzar materials didàctics pel treball de l'àrea de matemàtiques a l'escola. | A8 A40 A50 |
B3 |
|
| Utilitzar bibliografia adient per trobar reflexions i recursos sobre la matemàtica escolar i el seu aprenentatge. | A1 A7 A8 |
B1 B3 |
|
| Decidir com fer un càlcul i ejecutar-lo amb fluidessa | A7 A10 |
B1 B2 B3 B4 |
|
| Prendre consciència de la relació entre el treball de la matemàtica escolar i el desenvolupament cognitiu dels alumnes. | A1 |
B1 |
C2 C3 |
| Apreciar l'ús delpensament matemàtic per organitzar, comprendre i actuar en la societat. | A7 A8 A9 A10 |
B1 B3 |
C3 |
| Valorar la història de lacreació del coneixement matemàtic i relacionar-lo amb la construcció del pensament dels alumnes de Primària. | A1 A7 |
B3 |
C3 |
