| Mestre Especialitat en Educació Física (1997) |
 Assignatures |
| PRACTICUM II |
 
|
||||||||||||||||||
| DADES IDENTIFICATIVES | 2006_07 | |||||||||||||||||
| Assignatura | PRACTICUM II | Codi | 11101016 | |||||||||||||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1er | |||||||||||||||
| Descriptors | Crèd. | Crèd. teoria | Crèd. pràctics | Tipus | Curs | Període | ||||||||||||
| 28.5 | 0 | 28.5 | Troncal | Tercer | Primer |
|||||||||||||
| Modalitat i llengua d'impartició | Veure grups activitat | |||||||||||||||||
| Prerequisits | ||||||||||||||||||
| Departament | Pedagogia |
|||||||||||||||||
| Coordinador/a | Adreça electrònica | mdelcarmen.perez@urv.cat mariadolors.roige@urv.cat jaime.verrier@urv.cat saturnino.gimeno@urv.cat maisabel.viscarro@urv.cat cristina.salmeron@urv.cat pau.arbos@urv.cat |
||||||||||||||||
| Professors/es |
|
|||||||||||||||||
| Web | ||||||||||||||||||
| Descripció general i informació rellevant | -Conèixer el context real en el qual es desenvolupa l’activitat professional. -Aprendre i desenvolupar habilitats i estratègies pràctiques adequades a l’àmbit professional. -Tenir contacte amb professionals i conèixer situacions, experiències, treball, activitats, etc., relacionades amb la tasca professional. -Aplicar i practicar, de forma guiada i orientada, els coneixements i destreses apreses en l'aula. -Unir experiència i reflexió, aprenentatge teòric i pràctic, sabers acadèmic i aprenentatge per experiència. -Conèixer-se a si mateix en una situació real de pràctica professional, conèixer les dificultats i capacitats d’un mateix, així com els aspectes en els quals pot destacar i aquells que hauria de millorar. -Comprendre la complexitat de les situacions educatives i la necessitat d'un aprenentatge continu per a poder afrontar aquest futur professional. -Desenvolupar la capacitat de treball en equip i de coordinació amb altres professionals. -Aprendre a afrontar situacions de tensió i desenvolupar habilitats de resolució de conflictes de forma educativa. -Comprendre el que significa ser un bon professional de l'educació i la càrrega ètica d'autoexigència i responsabilitat que implica treballar en el món educatiu. | |||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
