| Psicologia (2002) |
 Assignatures |
| APRENENTATGE I CONDICIONAMENT |
| Objectius d'aprenentatge |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2008_09 |
| Assignatura | APRENENTATGE I CONDICIONAMENT | Codi | 11161101 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1er | |||||
| Descriptors | Crèd. | Crèd. teoria | Crèd. pràctics | Tipus | Curs | Període | ||
| 4.5 | 3 | 1.5 | Obligatòria | Segon | Segon |
|||
| Competències | Objectius d'aprenentatge | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer les diferents orientacions teòriques des de les que s'ha estudiat l'aprenentatge, aprofundint en l'orientació conductual | A7 |
||
| Conèixer la terminologia, procediments, processos, mecanismes, fenòmens, paràmetres i lleis del condicionament clàssic i instrumental | A3 |
||
| Comparar els diferents fenòmens d'aprenentatge entre ells i saber diferenciar-los | A3 |
B1 B2 B3 |
|
| Identificar els elements i variables importants en les situacions experimentals d'aprenentatge | A3 A11 |
B14 |
|
| Interpretar els resultats dels experiments d'aprenentatge i relacionar-los amb els objectius i hipòtesis plantejades | A3 A11 |
B1 B3 B14 |
|
| Entrenar-se en els procediments usats en la investigació sobre aprenentatge | A3 |
B27 |
C2 |
| Conèixer els resultats més rellevants obtinguts sobre l'aprenentatge des de l'orientació conductual així com els resultats més recents obtinguts des de l'orientació cognitiva | A3 A7 |
||
| Integrar la informació procedent de diferents fonts | B1 B17 |
||
| Analitzar de forma crítica la informació bibliogràfica | B1 B3 B14 B17 |
||
| Prendre conciència de la importància de la utilització del mètode científic en l'estudi dels processos psicològics bàsics | B14 |
||
