| Guia docent Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia |
català |
| Grau d'Educació Social (2009) |
 Assignatures |
| CONTEXTOS D'INTERVENCIÓ III |
| Avaluació |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2019_20 |
| Assignatura | CONTEXTOS D'INTERVENCIÓ III | Codi | 11224222 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1r | |||||
| Descriptors | Crèd. | Tipus | Curs | Període | ||||
| 6 | Optativa | 1Q |
||||||
| Competències | Resultats d'aprenentage | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes |
|
Estratègia consistent en la resolució de problemes i en la reflexió sobre les seves experiències que han de realitzar els estudiants, normalment treballant d’una manera col·laborativa. | 70% | |||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. | 10% | |||||||
| Proves mixtes |
|
Proves que combinen preguntes de desenvolupament, preguntes objectives de preguntes curtes i/o proves objectives tipus test. | 20% | |||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
