| Grado en Educación Primaria (2009) |
 Asignaturas |
| RECURSOS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN PRIMARIA |
| Resultados de aprendizaje |
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2016_17 |
| Asignatura | RECURSOS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN PRIMARIA | Código | 11234206 | |||||
| Titulación |
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Ciclo | 1º | |||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Periodo | ||||
| 3 | Optativa | 1Q |
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| Competencias | Resultados de aprendizaje | Contenidos |
| Planificación | Metodologías | Atención personalizada |
| Evaluación | Fuentes de información | Recomendaciones |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A4 |
Coneix els principis, els fonaments, referents ideològics i normatius de l'atenció a la diversitat. Coneix la diversitat en i dels entorns educatius i els seus processos d'ensenyament-aprenentatge. Desenvolupa programes d'intervenció d'atenció a la diversitat. | |
| A6 |
Coneix els principis, els fonaments, referents ideològics i normatius de l'atenció a la diversitat. Coneix la diversitat en i dels entorns educatius i els seus processos d'ensenyament-aprenentatge. Analitza críticament les aprotacions de l'Atenció a la Diversitat en els diferents àmbits de l'educació. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Recoje la información significativa que necesita para resolver los problemas partiendo de datos y no sólo de opiniones subjetivas y sigue un método lógico de análisis de la información. Sigue un método lógico para identificar las causas de un problema y no quedarse con los síntomas. | |
| B5 |
Identifica los objetivos colectivos del grupo con los suyos propios. Colabora en la definición, organización y distribución de las tareas del grupo. Participa de forma activa y comparte información, conocimiento y experiencias. Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits | |
| B6 |
Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuado e ilustra conceptos utilizando correctamente las convenciones: formatos, títulos, pies, leyenda,... Sus presentaciones están debidamente preparadas, utilizando estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo,...). | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C2 |
Utiliza programario para la comunicación off-line: editores de textos, hojas de cálculo y presentaciones digitales. Utiliza programario para la comunicación on-line: herramientas interactivas (web, Moodle, blogs...), correo electrónico, foros, chat, videoconferencias, herramientas de trabajo colaborativo... | |
| C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente. Evalúa críticamente la información y sus fuentes y la incorpora a la propia base de conocimientos y a su sistema de valores. |
