| Educational guide Faculty of Education Sciences and Psychology |
| Bachelor's Degree in Primary Education (2009) |
 Subjects |
| KNOWLEDGE AND USE OF A FOREIGN LANGUAGE I |
| Learning outcomes |
| IDENTIFYING DATA | 2016_17 |
| Subject | KNOWLEDGE AND USE OF A FOREIGN LANGUAGE I | Code | 11234207 | |||||
| Study programme |
|
Cycle | 1st | |||||
| Descriptors | Credits | Type | Year | Period | ||||
| 3 | Optional | 1Q |
||||||
| Competences | Learning outcomes | Contents |
| Planning | Methodologies | Personalized attention |
| Assessment | Sources of information | Recommendations |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A10 |
Selecciona una eina web 2.0 que pot ajudar a millorar l’ensenyament de l’anglès i, a travès de la col·laboració en grup, planeja la seva aplicació en una tasca docent. Comprén els principis de la Programació Neuro-Lingüística i de l’Aprenentatge Basat en Tasques i reflexiona sobre el seu impacte tant a la seva pròpia formació com a la formació dels seus futurs estudiants. És conscient de la importància de totes dues metodologies. | |
| MI4 |
Utilitza l’anglès com a mitjà de comunicació d’una forma fluida i adequada al nivell d’un/a futur/a mestre d’anglès. Duu a terme el treball en grup i demostra, a través de les seves aportacions i la seva implicació, els coneixements adquirits durant l’assignatura. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B5 |
Take active part in planning the work of the team, and in distributing the tasks and the deadlines. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Express opinions on abstract or cultural topics in a limited fashion. |
