| Guia docent Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia |
català |
| Grau d'Educació Primària (2009) |
 Assignatures |
| INTERVENCIÓ EDUCATIVA SEGONS LES CAPACITATS INTEL·LECTUALS DE L'ALUMNAT D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA |
| Continguts |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2019_20 |
| Assignatura | INTERVENCIÓ EDUCATIVA SEGONS LES CAPACITATS INTEL·LECTUALS DE L'ALUMNAT D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA | Codi | 11234223 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1r | |||||
| Descriptors | Crèd. | Tipus | Curs | Període | ||||
| 3 | Optativa | 2Q |
||||||
| Competències | Resultats d'aprenentage | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Tema | Subtema |
| 1- La Deficiència Mental. La síndrome de Down | 1.1. Concepte de discapacitat intel·lectual 1.2. L'alumnat amb síndrome de Down. Concepte. Característiques essencials. Trastorns associats |
| 2- Problemàtica i necessitats de l'alumnat amb discapacitat intel·lectual | 2.1. Dificultats d'aprenentatge i necessitats que presenta. Punts forts. |
| 3- Orientacions per a fer front a les necessitats i dificultats d'aprenentatge de l’alumnat amb D.M. a l'etapa de primària. | 3.1. Aspectes curriculars, organitzatius i metodològics. 3.2. Elements personals. Recursos i materials específics. 3.3. La lectura i l’escriptura. Llibres adaptats. |
| 4- Altes capacitats i superdotació | 4.1. Introducció i conceptes previs. 4.2. Idees falses sobre la superdotació 4.3. Problemàtica que pot presentar a l'escola |
| 5- Models principals d'intervenció amb alumnat amb altes capacitats | 5.1. L'acceleració 5.2. L'agrupament 5.3. L'enriquiment |
| 6- Com portar a terme l'enriquiment curricular | 6.1. Des del curriculum 6.2. Des de programes específics |
| 7- Programes i activitats per a treballar amb l'alumnat amb discapacitat intel·lectual i amb altes capacitats intel·lectuals | 6.1. La cognició 6.2. La intel·ligència emocional 6.3. La creativitat. 6.4. Els jocs d'ingeni 6.4. Les habilitats socials |
