| Grado en Educación Primaria (2009) |
 Asignaturas |
| PRÁCTICAS EXTERNAS I |
 
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2021_22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asignatura (*) | PRÁCTICAS EXTERNAS I | Código | 11234401 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Titulación |
|
Ciclo | 1º | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Periodo | Horarios y datos del examen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 | Prácticas externas obligatorias | Tercer | 2Q conv. única |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Modalidad y lengua de impartición | Ver grupos de trabajo | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerrequisitos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Departamento | Bioquímica y Biotecnología Ingeniería Informática y Matemáticas Estudios Ingleses y Alemanes Filología Catalana Filologías Románicas Historia e Historia del Arte Pedagogía Psicología |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coordinador/a |
|
Correo-e | mariamonserrat.moya@urv.cat joseluis.lazaro@urv.cat mteresa.novo@urv.cat patricia.terradellas@urv.cat carme.julia@urv.cat mariajosep.alemany@urv.cat nuria.voltas@urv.cat sandra.gilabert@urv.cat francisca.segarra@urv.cat jesus.sierra@urv.cat ignasi.duch@urv.cat montserrat.canela@urv.cat carmen.castillo@urv.cat helena.madurell@urv.cat mariateresa.gamez@urv.cat jaume.camps@urv.cat maria.revilla@urv.cat jordi.mogas@urv.cat raquel.riera@urv.cat carles.royo@urv.cat pablo.munoz@urv.cat ricard.ramirez@urv.cat alicia.garcia@urv.cat marta.hernandez@urv.cat sandra.badia@urv.cat nestor.villacampa@urv.cat rosamaria.moron@urv.cat joaquin.medina@urv.cat ivan.sanz@urv.cat mariacarmen.margalef@urv.cat |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Profesores/as |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Web | http://www.fcep.urv.cat/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Descripción general e información relevante | A causa de l’emergència sanitària provocada per la COVID-19 poden haver-hi canvis en la docència, avaluació i calendaris del curs 2020-21. Aquests canvis s’informaran a l’espai Moodle de cada assignatura. En el pla d’estudis del nou grau d’Educació Primària, es considera el pràcticum com l’activitat en la qual l’estudiant s’implica en el camp professional i aprofundeix en la pràctica reflexiva i en l’aprenentatge autònom. Durant el període en què es desenvolupa el pràcticum, es potencia la col•laboració entre la Facultat, els centres i les institucions on es duu a terme, la qual cosa permet aconseguir una millora de la qualitat dels processos educatius que hi tenen lloc. El pràcticum és l’espai i el procés en què es despleguen i es treballen les competències dels futurs mestres i les futures mestres. És el lloc on han de reflexionar sobre allò que fan d’una manera crítica, amb la finalitat de realitzar una construcció compartida i col•laborativa del coneixement. El pràcticum és un element fonamental i insubstituïble en la formació inicial dels mestres. Suposa la immersió de l’estudiant en centres educatius amb la finalitat de conèixer-los directament, integrar els coneixements teòrics i pràctics en contextos reals, iniciar-se en la pràctica professional i adquirir criteris propis. La intenció del pràcticum és afavorir que la socialització inicial de l’estudiant del Grau d’Educació Primària en les seves tasques professionals es faci en contextos que l’ajudin a desenvolupar l’autonomia de pensament i actuació, la capacitat crítica i el treball en equip. El pràcticum és un procés de col•laboració entre professorat i estudiants de la Facultat i el cos de mestres dels centres, amb la finalitat que els futurs mestres comprenguin els processos d’ensenyament-aprenentatge i la dinàmica de la vida escolar, permeten a l’alumnat confirmar la seva vocació i capacitat per fer de mestre o mestra i prendre consciència dels seus punts forts i febles. La finalitat del pràcticum del Grau d’Educació Primària és integrar els coneixements teoricopràctics i professionals i adequar-los a les necessitats socials actuals afavorint la col•laboració entre la facultat i els centres educatius; adquirir, al mateix temps, un coneixement pràctic de l’aula i de la seva gestió, un coneixement i aplicació dels processos d’interacció i comunicació a l’aula i un domini de les habilitats, tècniques, actituds i hàbits necessaris per fomentar un clima d’aula que faciliti l’aprenentatge i la convivència, i controlar i fer el seguiment dels procés educatiu d’ensenyament-aprenentatge, actuant i reflexionant des de la pràctica. Per poder matricular aquesta assignatura l'alumne ha de tenir superats un mínim de 120 ECTS de l'ensenyament. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
