| Grado en Educación Infantil (2009) |
 Asignaturas |
| APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD |
| Fuentes de información |
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2019_20 |
| Asignatura | APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD | Código | 11254003 | |||||
| Titulación |
|
Ciclo | 1º | |||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Periodo | ||||
| 18 | Formación básica | Primer | AN |
|||||
| Competencias | Resultados de aprendizaje | Contenidos |
| Planificación | Metodologías | Atención personalizada |
| Evaluación | Fuentes de información | Recomendaciones |
| Básica |
Lahey, B. , Introducción a la psicología, McGraw-Hill, 1999
Morris, Charles G., Psicología, Mexico: Pearson Education,
Juan Delval, El desarrollo humano, Siglo XXI, 2008
Papalia, D.; Olds, S. y Feldman, R., Desarrollo humano, Mexico: McGraw Hill, 2010
Muñoz, V.; López, I.; Jimenez-Lagares, I.; Ríos, M.; Morgado, B.; Roman, M.; Ridao, B.; Candau, X. y, Manual de psicología del desarrollo aplicado a la educación, Madrid: Piramide, 2011
Prados, M. y cols, Manual de Psicología de la Educación. Para docentes de Educación Infantil y Primaria, Piramide, 2014
Navarro, I. y Martin, C., Psicología de la Educación para docentes, Piramide, 2010 |
REVISTES Infancia y aprendizaje Child Development Cuadernos de pedagogía Cultura y educación Aula de Innovación Educativa |
|
| Complementaria | |
Bloque 1. Procesos psicológicos básicos Domjan, M. Principios del aprendizaje y la conducta. México: International Thomson Editores. Goldstein, E.B. Sensación y percepción. México: International Thomson Editores. Harley, T. A. La psicología del lenguaje: de los datos a la teoría. Madrid: McGraw Hill Interamericana. Leahey, T. H. Historia de la psicología: principales corrientes en el pensamiento psicológico. Madrid: Prentice-Hall. Limonero, J.T. y Casacuberta, D. (2009). Motivació i Emoció. UOC. Myers, David G. Psicología. Madrid: Médica Panamericana Ruiz-Vargas, J.M. (2010). Manual de psicología de la memoria. Madrid: Síntesis. Bloque 2. Psicología del desarrollo Bisquerra, R. (2011). Educación emocional. Bilbao: Desclée Bisquerra, R. (2014). Prevención del acoso escolar con educación emocional. Bilbao: Desclée Conde, J. L. (1997). Fundamentos para el desarrollo de la motricidad. Málaga: Aljibe. Geddes, H. (2010). El apego en el aula. Graó López F., Etxebarria, M. J. y Ortiz, M. J. (1999). Desarrollo afectivo y social. Madrid: Pirámide Owens, R. E. (2003): Desarrollo del lenguaje. Madrid: Prentice-Hall Palacios, J.; Marchesi, A. y Coll, C. (2002). Desarrollo psicológico y Educación I. Psicología Evolutiva. Madrid: Alianza Papalia, D.; Olds, S. y Feldman, R. (2010). Desarrollo humano. Mexico: McGraw Hill Perinat, A. (2007). La primera infancia. Barcelona: UOC Sadurni i Brugué, M.; Rostán, C.; Serrat, E. (2012). El desarrollo de los niños paso a paso. UOC. Bloque 3. Psicología de la educación Cubero, Rosario (2005) Perspectivas constructivistas. Barcelona: Graó Coll, C. y otros (1993). El constructivismo en el aula. Barcelona: Graó. Coll, C.; Palacios, J. y Marchesi, A. (2002). Desarrollo psicológico y educación 2. Psicología de la educaciMadrid: Alianza Delval, J. (2006) Aprender en la vida y en la escuela. Madrid: Morata. DelVal,J (2006). Hacia una escuela ciudadana Madrid: Morata Mayer. R. E. (2004). Mayer. R. E. (2004). Psicología de la Educación. Enseñar para un aprendizaje significativo. Volumen II. Madrid: Prentice-Hall. |
