| 1. Desenvolupament personal, relacional. ètic, social i cultural. |
Responsabilitat, assertivitat, solidaritat i actitud cooperativa en el grup d'iguals. Desenvolupament de la capacitat d’assolir rols i, el compromís en l’aprenentatge, la socialització y capacitat per treballar en equip de manera tolerant.
Acceptar les responsabilitat pròpies de l'alumna/e, assumint de forma integral les cures dels pacient segons el seu nivell de competència tenint en compte les seves limitacions en quant coneixements, aptituds i habilitats.
Definir la comunitat geografica i la població on presta els seus serveis. Identificar les necessitats sanitàries de la comunitat on realitza les pràctiques. Quins són els objectius del centre enfront de la comunitat. Quin es el rol de la infermera en l’atenció primària i hospitalària. |
| Desenvolupament d'un coneixement científic i del pensament crític. |
Actitud crítica i reflexiva ( judici clínic ), davant la pràctica. Contrastar la evidència de les fonts d'informació (marcs teòrics, diagnòstics infermers, NANDA,NIC, NOC...) i la utilització de les mateixes en la pràctica. Coneixement de l'eina informàtica d'ús en el context de la pràctica.
Valoració d'un pacient utilitzant la observació i la relació amb ell, transcrivint el resultat d'aquesta valoració, els diagnòstics i el pla de cures tant en l'àmbit comunitàri com hospitalàri. |
| Desenvolupament d'un cuidar integrat a l'èsser humà |
Aplicar cures bàsiques d’infermeria en relació a les necessitats de: nutrició, eliminació, activitat/inactivitat i seguretat, tenint com eix transversal el factor cuidatiu: “Creació d’un entorn, físic, mental, sociocultural i espiritual de sostén, protecció i/o correcció”.
Aplicar cuidatges a través del procés de raonament clínic reflexiu, posant èmfasi al confort, la dignitat, la igualtat, l'ètica, desenvolupant les habilitats per a portar a terme la educació per a la salut a les persones, families i comunitat.
|
Assignatures
