Guía docente 2019_20 Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química

Ingeniería Química (2013)

Resultados de aprendizaje

Tipo A	Código	Resultados de aprendizaje
	A1.1	Determina la tecnología de membranas para utilizar según las especies a separar. Selecciona el material, estructura y configuración adecuados de la membrana de acuerdo a los compuestos involucrados.
	A1.2	Comprueba a través de la simulación por ordenador los fundamentos teóricos explicados en el aula.
	A2.2	Aplica nuevos conceptos de operación y producción sostenible al diseño y operación de las operaciones de separación Elige las condiciones óptimas para la producción de la membrana relacionados con la aplicación final.
	A3.1	Selecciona la operación de separación adecuada atendiendo a las características del problema.
	A3.2	Diseña equipos de extracción o de lixiviación. Diseña procesos de secado de sólidos. Diseña columnas de adsorción, intercambio iónico y cromatografía. Diseña equipos de cristalización. Conecta el tipo de módulo con la aplicación y el material de la membrana.
	A3.3	Establece el rango adecuado de las condiciones de funcionamiento para cada proceso y problema de separación. Diseña materiales a utilizar en la producción de membranas con propiedades específicas.
Tipo B	Código	Resultados de aprendizaje
	B1.1	Interviene de forma efectiva y transmite información relevante. Prepara y realiza presentaciones estructuradas cumpliendo con los requisitos exigidos. Planifica la comunicación: genera ideas, busca informaciones, selecciona y ordena la información, hace esquemas, determina el tipo de público y los objetivos de la comunicación, ... Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuados e ilustra conceptos utilizando correctamente las convenciones: formatos, títulos, pies, leyendas, ... Utiliza estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo, ...). Usa un lenguaje apropiado a la situación. Produce un texto oral gramaticalmente correcto. Produce un texto oral muy estructurado, claro y eficaz. Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa. Produce un texto escrito gramaticalmente correcto. Produce un texto escrito muy estructurado, claro y rico. Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa.
Tipo C	Código	Resultados de aprendizaje

Competencias	Resultados de aprendizaje	Contenidos
Planificación	Metodologías	Atención personalizada
Evaluación	Fuentes de información	Recomendaciones