| Guia docent Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Química |
català |
| Nanociència, Materials i Processos: Tecnologia Química de Frontera (2013) |
 Assignatures |
| TREBALL DE FI DE MÀSTER |
| Resultats d'aprenentatge |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2013_14 |
| Assignatura | TREBALL DE FI DE MÀSTER | Codi | 20705301 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 2n | |||||
| Descriptors | Crèd. | Tipus | Curs | Període | ||||
| 24 | Treball fi de màster | Primer | Únic anual |
|||||
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Adquireix una àmplia comprensió del tema d'investigació assignat. | |
| A2 |
Coneix, analitza i utilitza críticament les fonts i la bibliografia. Recopila i analitza la informació bibliogràfica disponible. | |
| A3 |
Dissenya i aplica tècniques i metodologies d'investigació experimental o de simulació del camp específic, guiats per especialistes en la matèria. | |
| A4 |
Integra els coneixements teòrics adquirits amb les realitats a les quals es poden projectar durant el desenvolupament i gestió d'un projecte d'investigació original i innovador. | |
| A7 |
Comunica els resultats del treball de recerca en forma oral, utilitzant un discurs coherent i un registre adaptat a l'audiència. Practica la comunicació escrita mitjançant la presentació d'informes que contenen els resultats de l'experimentació. | |
| A8 |
Desenvolupa el pensament analític, creatiu i crític en el moment de definir, dur a terme i interpretar els resultats del projecte. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B9 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant. Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació, ... Prepara i realitza presentacions estructurades complint amb els requisits exigits. Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il•lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes, ... Utilitza un llenguatge apropiat a la situació. Utilitza estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (ajuts audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps, ...). | |
| B10 |
Respon de manera efectiva als canvis soferts durant el curs. Transfereix l'aprenentatge de casos i exercicis de l'aula a situacions reals d'altres àmbits. | |
| B11 |
Col • labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució dels rols dels membres i en la seva orientació a un rendiment elevat. Fomenta que tots els membres es comprometin amb la gestió i funcionament de l'equip. | |
| B12 |
Concreta els objectius a llarg termini en objectius operatius. Proposa al grup metes ambicioses i clarament definides. Valora i jerarquitza les necessitats i recursos en un context real d'intervenció, prioritzant les necessitats que han de ser objecte del projecte. | |
| B13 |
Desenvolupa estratègies per involucrar a l'equip en la consecució dels objectius. | |
| B14 |
Accepta i compleix les normes del grup. Col • labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits. Facilita la gestió positiva de les diferències, desacords i conflictes que es produeixen a l'equip. Porta a terme la seva aportació individual en el temps previst i amb els recursos disponibles. Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències. Té en compte els punts de vista dels altres i retroalimenta de forma constructiva. | |
| B15 |
Adopta autònomament les estratègies d'aprenentatge en cada situació. Estableix els seus propis objectius d'aprenentatge. | |
| B16 |
Formula preguntes adequades per a resoldre els dubtes o qüestions obertes, i té criteri en la recerca de la informació. Selecciona un procediment d 'entre els que li proposa el professor. | |
| B17 |
Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca o treball. Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa. Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps. Reflexiona sobre el seu procés d'aprenentatge i les seves necessitats d'aprenentatge. | |
| B18 |
Dirigeix el procés de presa de decisions de manera participativa. Elabora una estratègia per resoldre el problema. Obté el recolzament necessari d'altres per assolir l'èxit de les seves decisions. Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema i avalua els seus possibles riscos i avantatges. Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a criteris objectius. | |
| B19 |
Segueix un mètode lògic per identificar les causes d'un problema. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C1 |
Expressa opinions sobre temes abstractes o culturals de forma limitada Explica i justifica breument les seves opinions i projectes Comprèn instruccions sobre classes o tasques assignades pels professors Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut Escriu cartes o prendre notes sobre assumptes previsibles i coneguts | |
| C2 |
Coneix el maquinari bàsic dels ordinadors Coneix el sistema operatiu com a gestor del maquinari i el programari com eina de treball Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu... | |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació | |
| C4 |
Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa | |
| C5 |
Mostra respecte pels drets fonamentals i d'igualtat entre homes i dones Actua des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, d'igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics | |
| C6 |
Identifica necessitats de formació Identifica els propis interessos i motivacions acadèmico-professionals Defineix i desenvolupa l'itinerari curricular considerant les necessitats formatives, interessos i motivacions acadèmico-professionals Desenvolupa recursos i estratègies que li facilitin la transició al món laboral |
