| Code |
|
| A1 |
Coneixement de la història general (universal) i del territori (coneixement de la història nacional pròpia –segons Aneca-) |
| A2 |
Coneixement de l’estructura diacrònica de la història |
| A3 |
Coneixement de la didàctica de la història |
| A9 |
Coneixement detallat d’un o més períodes específics del passat de la humanitat |
| B2 |
Coneixement de i habilitat per a usar els instruments de recopilació d’informació, tals com catàlegs bibliogràfics, inventaris d’arxius, i referències electròniques |
| B6 |
Capacitat analítica i crítica |
| B7 |
Capacitat d’organització i planificació |
| B10 |
Independència de judici |
| B12 |
Reconeixement de la diversitat i multiculturalitat |
| B15 |
Aprenentatge autònom |
| B17 |
Motivació per la qualitat |
| B18 |
Motivació pel rigor |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectives |
Competences |
| Coneixement de la història general i del territori |
A1
A2
A3
|
B12
|
|
| Coneixement de l'estructura diacrònica de la història |
A1
A2
A3
|
|
|
| Coneixement de la història local |
A1
A3
A9
|
|
|
| Coneixement del model d'estructura política i de les diverses fases d'aquest període de la història de la Corona d'Aragó |
A1
A2
A3
A9
|
B12
|
|
| Analitzar, conèixer i valorar els conceptes a partir de les fonts històriques o bé interpretacions historiogràfiques sobre el tema. |
|
B2
B6
B10
B17
B18
|
|
| Anàlisi, valoració i elaboració d'un discurs raonat al voltant d'aspectes claus de la història moderna de la Corona d'Aragó, tenint en compte els diversos factors exposats a classe i posant especial èmfasi en la recopilació d'informació que faci cada alumne. |
A3
|
B2
B6
B7
B10
B15
B17
B18
|
C5
|
| Topic |
Sub-topic |
| 1. El punt de partida: el regnat de Ferran II (1479-1516) |
- |
| 2. La marginació de Catalunya (1519-1599) |
- |
| 3. Resistència i trencament (1599- 1652) |
- |
| 4. Neoforalisme i remensa (1652 - 1700) |
- |
| 5. La cultura catalana |
- |
| 6. La Guerra de Successió |
- |
| Methodologies :: Tests |
| |
Competences |
(*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours |
| Introductory activities |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Lecture |
|
36 |
48 |
84 |
| Problem solving, classroom exercises |
|
14 |
16 |
30 |
| Previous studies |
|
0 |
4 |
4 |
| Assignments |
|
0 |
4 |
4 |
| |
| Personal tuition |
|
6 |
0 |
6 |
| |
| Extended-answer tests |
|
4 |
12 |
16 |
| Practical tests |
|
4 |
0 |
4 |
| |
(*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher.
(**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies
| |
Description |
| Introductory activities |
Plantejament del sentit de la història local de la Corona d'Aragó, fent especial èmfasi en les contribucions de la història local, la història regional i "nacional" en la formació de l'historiador. Es farà especial èmfasi en l'explicació del pas de l'època medieval a la moderna. |
| Lecture |
Les classes magistrals consisteixen en les explicacions dels temes, i de tots els apartats i epígrafs que tenen els alumnes en el temari. |
| Problem solving, classroom exercises |
Durant els dies previstos de pràctiques, es durà a terme l'anàlisi i el comentari de mapes i textos de la història Moderna de la Corona d'Aragó, que s'empraran per a recolzar l'explicació dels temes. Així mateix es donaran les pautes oportunes per a realitzar els dits comentaris i s'avaluaran a través de les proves oportunes. |
| Previous studies |
En un assignatura de continguts com aquesta, i amb una amplia i complexa bibliografia, l’alumne haurà de dur a terme una tasca sistemàtica de lectura del manual, i dels llibres concrets de la bibliografia específica. |
| Assignments |
Elaboració de treballs voluntaris sobre aspectes concrets o generals que es proposaran en el seu moment a l'aula per tal de representar un recolzament a l'explicació. |
| |
| Problem solving, classroom exercises |
| Assignments |
| Personal tuition |
| Extended-answer tests |
| Practical tests |
|
|
Description |
| Tutoria individualitzada de seguiment:
Serà realitzada per a comentar aspectes concrets a un alumne.
Tutoria per grups:
Es realitzaran després de la correcció de proves i treballs per comentar aspectes generals a destacar, i errors que tots aquells hagin comès. Pretén ésser una ajuda en els inicis de l'assignatura i anar resolent problemes i errors a mida que aquests es vagin presentant, de manera que l'alumne pugui assolir el curs i els objectius plantejats inicialment de manera satisfactòria.
|
|
| |
Description |
Weight |
| Extended-answer tests |
Seran un total de dos, distribuïdes al llarg del curs. En aquestes proves s'avaluarà la capacitat de l'alumne de desenvolupar un discurs clar i coherent dels temes tractats a l'aula. Es valorarà especialment si el dit alumne fonamenta i desenvolupa la seva resposta sobre altres fonts d'informació, mostrades a classe, o recollides per pròpia iniciativa. |
80% |
| Practical tests |
S'establiran a l'¡nici de curs. Es valorarà especialment la creativitat que demostri l'alumne, i la manera de combinar les explicacions ofertes a l'aula amb els coneixements adquirits a través de manuals diversos. |
20% |
| |
|
Other comments and second exam session |
|
|
| Basic |
|
DD. AA.: Història de Catalunya, editorial Salvat
DD.AA.: Biografies catalanes, Editorial Vicens Vives
GARCIA CÁRCEL, R.: Historia de Cataluña, siglos XVI-XVII, 2 volums, editorial Ariel, Barcelona, 1985. |
| Complementary |
|
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| HISTÒRIA MODERNA UNIVERSAL I/12081008 |
|
|