DADES IDENTIFICATIVES

2019_20

Assignatura (*)

ARXIVÍSTICA

Codi

12204113

Ensenyament

Grau d'Història (2008)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Tercer

Jul., Set.

Llengua d'impartició

Català

Departament

Història i Història de l'Art

Coordinador/a

CUADRADA MAJÓ, MARIA DEL CORAL

Adreça electrònica

coral.cuadrada@urv.cat

Professors/es

CUADRADA MAJÓ, MARIA DEL CORAL

Web

Descripció general i informació rellevant

Dins de l’ensenyament d’Història cal donar a l’alumnat una formació encaminada a la recerca en el seu vessant més pràctic. Aquesta assignatura entra de ple en aquest aspecte, donant les eines adequades per tal de conèixer els arxius, els fons que guarden i les possibilitats de recerca. No obstant no és aquest l’únic element que justifiquen l’assignatura, de manera que incidim també en l’important paper que els arxius desenvolupen en el marc de l’anomenada Societat de la Informació. Tenim doncs els dos elements cabdals que situen els arxius en una posició de privilegi en un nou escenari dibuixat a conseqüència de l’impuls i difusió arreu de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació. Superada la concepció de l’Arxivística entesa només com un conjunt de tècniques dedicades gairebé exclusivament a la recollida, preservació, tractament i difusió del patrimoni documental de caràcter històric, en els darrers anys l’Arxivística més renovadora posa l’accent en la necessitat d’aplicar els principis de la gestió de documents amb la doble voluntat de garantir, d’una banda, la correcta generació, organització, preservació, tria i accés del creixent volum de documents administratius, i d’altra, reeixir en l’objectiu de prefigurar i planificar el contingut dels futurs arxius històrics. En l’Arxivística actual conflueixen, doncs, dues voluntats clarament explicitades: el seu vessant de ciència de l’administració i de la informació, i també la seva indefugible responsabilitat de fer perdurable i accessible un patrimoni públic. El seu caràcter de suport eficient a l’administració i als ciutadans, i d’instrument de potenciació de la recerca en ciències socials no són res més que dues cares d’una mateixa moneda que palesen la necessitat d’organitzar grans volums de documents i d’informació -la qual cosa requereix la integració de potents eines informàtiques- i a la vegada el compromís ineludible de fer-lo accessible en estricta aplicació del principi constitucional del lliure accés com en el de garantiment al dret a la privacitat dels ciutadans.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A2	Conèixer, analitzar i interpretar l’estructura diacrònica de la Història i un o més períodes específics del passat de la humanitat.
	A6	Usar, ordenar i interpretar les fonts històriques.
	A7	Conèixer, comprendre i saber usar les fonts historiogràfiques.
	A10	Aplicar la didàctica de la Història.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B5	Treballar en equip de forma cooperativa i amb responsabilitat compartida
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C2	Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
	C3	Gestionar la informació i el coneixement.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A2	Coneix i analitza les diverses etapes històriques des de la prehistòria fins a la contemporaneïtat.
	A6	Aplica els mètodes històrics al tractament de les fonts i a l’anàlisi del coneixement històric.
	A7	Analitza les fonts i els estudis històrics a partir de la historiografia. Coneix i utilitza correctament qualsevol tipus de fonts històriques o informacions bibliogràfiques i electròniques. Realitza i gestiona informes, memòries, projectes i monografies sobre temes concrets.
	A10	Realitza projectes relacionats amb el coneixement històric.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B5	Contribueix a l'establiment i l'aplicació dels procesos de treball de l'equip
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C2	Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
	C3	Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació

Continguts

Tema	Subtema
1. Que és l’Arxivística?. Els sistemes arxivístics. La descripció.	1.1. Principi de procedència 1.2. Fons, sèries, seccions… 1.3. Que és una guia? 1.4. Que és un inventari i quadre de classificació? 1.5.Catàlegs i fitxes
2. La web 2.0. i l'arxivística	2.1. Arxius on line 2.2. Digital Humanities 2.3. Història i tecnologia digital 2.4. Fonts per Humanitats 2.5. Mega-dades, Big-data.
3. Memòria i arxius	3.1. Topografia de la memòria 3.2. Cas concret: l'Stasi 3.3. Arbres genealògics 3.4. Capsa de sabates
4. Arxius i poder	4.1. La destrucció documental 4.2. La manipulació: els grups silenciats 4.3. El poder dels documents 4.4. La gestió del poder

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

128

Debats

Atenció personalitzada

Proves mixtes

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	definició de conceptes bàsics
Sessió Magistral	Introduir a l'alumne a mon de l'Arxivística atensant el llenguatge propi de l'Arxivística, arxius i documentació
Debats	realitzats a l'aula i a les visites d'arxiu
Atenció personalitzada	Atenció personalitzada sobre treballs o dubtes que puguin presentar els diversos temes que conformen l'assignatura.

Atenció personalitzada

Descripció

Atenció personalitzada sobre treballs o dubtes que puguin presentar els diversos temes que conformen l'assignatura.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Proves mixtes

L’avaluació continuada es basa en quatre pràctiques escrites que representen el 20 % de la nota final de l’assignatura cadascuna, més un 20 % que té en consideració l’interès, la participació a classe i l’assistència (qui no tingui 80 % d'assistència, entre les visites d'arxiu i l'assistència a classe, no podrà optar a l’avaluació continuada).

100%

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

la segona convocatòria correspon a l'avaluació única.

L'avaluació única consistirà en les quatre pràctiques més un assaig de reflexió global de l'assignatura
La sol·licitud s'ha de fer per escrit a la professora mitjançant un missatge lliurat a través del moodle, dins del termini fixat. 100%

Fonts d'informació

Bàsica
	CASANOVA, Eugenio.; Archivística, Bottega d’Erasmo, Torino, 1966. CRUZ MUNDET, José Ramón.; Manual de archivística, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Eurocolor, Madrid, 2005 (6ª ed.). HEREDIA HERRERA, Antonia.; ¿Qué es un archivo? , Ediciones Trea, Gijón, 2007 HEREDIA HERRERA, Antonia.; Archivística general. Teoría y práctica , Publicaciones de la Exma. Diputación Provincial de Sevilla, Sevilla, 1993 (6ª ed.).
Complementària
	COOK, M.: Directrices para la preparación de programas de estudios sobre la gestión de documentos y la administración de archivos modernos: un estudio RAMP, UNESCO, París, 1982. DUCHEIN, Michel: Tri, sélection, échantillonnage: À propos de deux manuels et d’une circulaire, “La gazette des archives” 120(1983), p.41-50. GALLEGO, Olga: Manual de archivos familiares, ANABAD, Madrid, 1993 GARCIA RODRIGUEZ, Antonio.- Diplomàtica del documento administrativo actual. Tradición e innovación. Carmona, S&C ediciones, 2001 269 pp GONZÁLEZ GARCÍA, Pedro: “La normalización en la descripción de archivos: un movimiento internacional”, a Primeras Jornadas sobre Metodología para la identificación y valoración de fondos documentales de las Administraci ones Públicas, Madrid, 20-22 marzo 1991, Dirección General de Archivos Estatales, Madrid, 1992, p.21-36. HEREDIA HERRERA, Antonia: “Clasificación y ordenación”, a Archivística. Estudios básicos, Diputación de Sevilla, 1983 (2), p.41-52, HEREDIA HERRERA, Antonia: “La normalización como punto de partida en la archivística”, a Primeras Jornadas sobre Metodología para la identificación y valoración de fondos documentales de las Administraciones Públicas, Madrid, 20-22 marzo 1991, Dirección General de Archivos Estatales, Madrid, 1992, p.43-50. HEREDIA HERRERA, Antonia: “Los instrumentos de descripción”, a Archivística. Estudios básicos, Diputación de Sevilla, 1983 (2), p.81-95. HEREDIA HERRERA, Antonia: La Norma ISAD(G) y su terminología. Análisisi, estudio y alternativas, Dirección General de Archivos Estatales, Madrid, 1995

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent