| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A5 | Aplicar la interdisciplinarietat en l’àmbit de les ciències humanes. | |
| A8 | Conèixer i comprendre els sistemes socials, les dinàmiques que els han generat i els àmbits culturals i geogràfics on s’integren. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació | |
| B7 | Tenir sensibilització en temes mediambientals | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C2 | Be advanced users of the information and communication technologies |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A5 |
Coneix i usa mètodes i tècniques d’altres ciències humanes. | |
| A8 |
Comprèn conceptes fonamentals relacionats amb aspectes i mètodes propis de la geografia. Té coneixement directe del territori i reflexió escrita sobre les interrelacions dels diferents fenòmens geogràfics observats. Sap representar i llegir la informació geogràfica per a la comprensió i interpretació de la història del territori. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B3 |
Analitza riscos i beneficis de la innovació | |
| B7 |
Coneix les eines i els processos per aplicar criteris de sostenibilitat en el disseny i l'avaluació de solucions | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C2 |
Understand basic computer hardware. |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| BLOC I. MARC TEÒRIC DE LA GEOGRAFIA REGIONAL DEL MÓN |
1. Introducció: Geografia Regional i Regió. Concepte i fonaments metodològics. 2. Criteris de diferenciació regional a escala planetària |
| BLOC II: ELS GRANS CONJUNTS REGIONALS |
1. Els països de la Comunitat Europea: aspectes físics, socials i econòmics. 2. Xina: societat i economia. 3. Japó i l'àrea del Pacífic: Desenvolupament industrial i comercial. 4. El subcontinent indi i el SE asiàtic. 5. Àfrica: territori i societats. L'Àfrica mediterrània i l'Àfrica subsahariana. Contrast físic, soci-econòmic i cultural. 6. El món islàmic: orient pròxim i mitjà. 7. Canadà i EE.UU.: aspectes físics i humans. 8. Els països llatinoamericans: problemàtica econòmica i social. 9. Rússia i la seva àrea d'influència. |
| BLOC III: L'ESPAI MUNDIAL |
1. La geografia dels grans espais mundials. 2. Interdependències i desequilibris en el món actual. Desenvolupament i subdesenvolupament. El desenvolupament sostenible. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Lecture |
|
34 | 53 | 87 | ||||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
1 | 3 | 4 | ||||||
| Practicals using information and communication technologies (ICTs) in computer rooms |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| Field work/trips |
|
7 | 4 | 11 | ||||||
| Debates |
|
6 | 3 | 9 | ||||||
| Assignments |
|
2 | 14 | 16 | ||||||
| Presentations / expositions |
|
2 | 5 | 7 | ||||||
| Personal tuition |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Mixed tests |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació de l'assignatura: continguts, desenvolupament, treball i pràctiques a realitzar, criteris d'avaluació, etc. |
| Lecture | Presentació dels continguts teòrics amb suport de les TIC. Interacció entre alumnes i professors. |
| Problem solving, classroom exercises | Resolució obligatòria d'una pregunta curta que es planteja a l'aula ordinària. La resposta s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la sessió. |
| Practicals using information and communication technologies (ICTs) in computer rooms | 2 sessions pràctiques obligatòries utilitzant TIC. La memòria de la pràctica 2 s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la sessió pràctica. |
| Field work/trips | Sortida obligatòria de treball de camp per analitzar sobre el terreny alguns aspectes estudiats durant les sessions magistrals. Realització d'una memòria fotogràfica sobre els aspectes tractats. S'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després d'haver-se realitzat la sortida. |
| Debates | Reflexió i debat sobre un tema d'actualitat mundial. A partir de la proposta caldrà la preparació individual dels arguments de la postura que es defensarà. Després de la realització del debat es presentaran per escrit les conclusions extretes. |
| Assignments | Realització en grup d’un treball sobre un dels espais mundials proposats a classe. Del treball se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. El treball escrit inclourà la realització dels exercicis proposats en la Pràctica 1. |
| Presentations / expositions | Del treball sobre un dels espais mundials se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. Les exposicions seran coavaluades pels alumnes dels altres grups i avaluades pel professor aplicant una rúbrica d'avaluació. |
| Personal tuition | Realització de tutories individuals i/o grupals amb l'objectiu de fer el seguiment del treball. |
| Personalized attention |
| Description |
| Realització de tutories individuals i/o grupals amb l'objectiu de fer el seguiment del treball. |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | |||||
| Lecture |
|
Assitència i participació a classe | 5% | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
Resolució obligatòria d'una pregunta curta plantejada a l'aula. La resposta s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la respectiva sessió. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
5% | |||||
| Practicals using information and communication technologies (ICTs) in computer rooms |
|
2 sessions pràctiques obligatòries utilitzant TIC. La memòria de la pràctica 2 s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la sessió pràctica. En el treball escrit s'inclouran els exercicis proposats en la Pràctica 1. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
20% | |||||
| Field work/trips |
|
Sortida obligatòria de treball de camp per analitzar sobre el terreny alguns aspectes estudiats durant les sessions magistrals. Realització d'una memòria fotogràfica sobre els aspectes tractats. S'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després d'haver-se realitzat la sortida. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
10% | |||||
| Debates |
|
Es valorarà la preparació individual dels arguments de la postura que es defensarà i la participació activa en el debat. Després de la realització del debat es presentaran per escrit les conclusions extretes. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Assignments |
|
Realització en grup d’un treball sobre un dels espais mundials proposats a classe. Del treball se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Presentations / expositions |
|
Del treball sobre un dels espais mundials se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. L'avaulació es realitzarà aplicant una rúbrica d'avaluació. Els alumnes, en grup, coavaluaran els altres grups. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Mixed tests |
|
Prova mixta sobre tots els temes que es realitzarà al final del segon quadrimestre. La realització d'aquesta prova és imprescindible per tal que li sigui aplicada a l'alumne l'avaluació continuada. Aquesta prova s'ha de superar com a mínim amb una qualificació de 4 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d’activitats avaluables. | 30% | |||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
Segona convocatòria La qualificació de l'assignatura en la 2a convocatòria es farà a partir d'una prova mixta en la data designada com 2a convocatòria pel Departament d'Història i Història de l'Art. Aquesta prova mixta avaluarà els continguts teòrics. La qualificació mínima de la prova mixta de la 2a convocatòria per tal de superar l'assignatura és de 4 sobre 10. Tindrà un pes sobre la nota del curs d'un 65 %. L'avaluació dels continguts pràctics que tindrà un pes del 35 % es farà presentant l' exercici realitzat a l'aula ordinària, les 2 pràctiques i el treball sobre els espais mundials. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Azcárate Luxán Blanca, Azcárate Luxán Mª Victória, José Sánchez Sánchez , Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado, 2008, UNED |
||||||||
AZCÁRATE LUXAN BLANCA, AZCÁRATE LUXAN Mª. VICTORIA, SÁNCHEZ SANCHEZ JOSÉ, (2008) Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado. Uned AZCÁRATE LUXAN BLANCA, AZCÁRATE LUXAN Mª VICTORIA, SÁNCHEZ SANCHEZ JOSÉ, Grandes espacios geográficos. Subdesarrollo y países emergentes. Uned MÉNDEZ, R. Y MOLINERO, F. (2000) (6ª edició): Espacios y sociedades. Introducción a la Geografía regional del mundo, Barcelona, ed. Ariel. -PNUD (informe anual des de 1990): Informe sobre el desarrollo humano, Madrid, ed. Mundi-Prensa. -RABELLA, J.M. (dir.)(2001): Atlas del Mundo, Barcelona, Ed. Península. -VV.AA (2007): La situación del mundo. Informe del Worlwatch Instute, Barcelona, Icaria. -VV.AA. (2006): Perspectivas del Medio Ambiente mundial, Madrid, PNUMA y editorial Mundi-Prensa. -VV.AA. (2007): El estado del mundo. Anuario económico y geopolítico, Madrid, ed. Akal |
|||||||||
| Complementary | |||||||||
|
- CEBRIÁN ABELLÁN, A. (2005) Estructuras socio-espaciales y niveles de desarrollo. Ed. DM, Murcia. -ARRIGHI. G. Y SILVER, J. et alt. (2001): Caos y orden en el sistema-mundo moderno, Madrid, ed. Akal -GÓMEZ PIÑEIRO, F. J. (2001): "Los sistemas regionales en el contexto de la globalización y la mundialización", en: Lurralde, Nº24, donostia, INGEBA. -GÓMEZ PIÑEIRO, F.J. (2006): "Análisis y debates sobre territorios en la sociedad del conocimiento y de las redes", en: Lurralde, Nº29, Donostia, INGEBA
RECURSOS INTERNET: - Background Notes: http://ww.state.gov./www/background-notes/index.htlm - Banco Mundial: http://www.worldbank.org - Cibergeography: http://www.cibergeography,org/atlas/atlas,htlm - Clima de América del Sur: http://mcc.com.ar/mcc/clima.htm - Country Studies: http://lcweb2.gov/frd/cs/cshome.htlm - Directorio cartográfico de Latinoamérica: http://www.dices.net/ - Geoforma, ://www.arrakis.es/-geoforma/ - Geomapas: http://www.geomapas.com.br/ - Geoplaneta: http://www.geoplaneta.com/mapas.asp - Guía de mapas, http://www.algonet.se/-cristar/index.htm - Guía de mapas:http://www.algonet.se/-cristar/index.htm - INSP: http://www.insp.mx/mapas/index.htlm - Mapas del siglo XXI: http://wwwmapa21.com/ - Mapas: http://www.graphicmaps.com/graphic maps.htm - Mapquest, http://www.mapquest.com/ - Mapquest: http://www.mapquest.com/ - National Geographic, http://www.nationalgeographic.com/maps/index.htlm - Observatori Meteorologic, http://www.svt.es/meteosort/ - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico: http://www.oecd.org - Population Information Network (POPIN): http://www.undp.org/popin - Strategic Road: http://www.strategic-road.com - World Data Research: http://www.worlddata.ca/eng/home.htm - World Factbook: http://www.odci.gov/cia/publications/nsolo/factbook/eur.htm - World Trade Organization: http://www.wto.org |
|||||||||
| Recommendations |