| Competences |
| Code | |
| A1 | Conèixer les coordenades espai – temporals (diacronia i sincronia) i els límits i interrelacions geogràfiques i culturals de la Història de l’Art. |
| A19 | Conèixer la relació interdisciplinària de les humanitats: Filosofia, llengües antigues, Lingüística, Semiòtica, Història del Teatre i la Literatura, Història de la Música, Mitologia clàssica, Història de les Grans Religions, Sociologia i Antropologia. |
| A26 | Conèixer les teories dels principals pensadors. |
| A27 | Capacitat de reflexió i de raonament crític. |
| A28 | Conèixer i comprendre els referents filosòfics implicats en l’acció històrica moderna. |
| A29 | Conèixer i comprendre les relacions ideològiques i estètiques entre la literatura i la societat. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B3 | Aplicar pensament analític, crític, lògic i creatiu, demostrant dots d’innovació. |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concrets. |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en llengua pròpia, de les oficials de la URV. |
| C5 | Comprometre’s amb la ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Comprendre les reflexions que sobre l'art s'han fet al llarg de la història | A1 A19 A26 A27 A28 A29 |
B3 B4 |
|
| Aprendre a analitzar textos. | A26 A27 A29 |
B1 B3 B4 |
|
| Elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit. | A26 A27 A28 A29 |
B1 B3 B4 B6 |
C4 C5 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. El naixement de la raó moderna. 2. El pensament crític de la Il·lustració. 3. El moviment romàntic i la formació de l'Idealisme. 4. El mètode científic i les ciències humanes: Positivisme i Historicisme. 5. Fenomenologia i Hermenèutica. |
1.1. De Descartes a Kant. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Lecture |
|
45 | 45 | 90 | |||||
| Seminars |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Personal tuition |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Extended-answer tests |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Practical tests |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Activitats encaminades a prendre contacte amb els alumnes i presentació de l'assignatura. |
| Lecture | Esposició dels continguts de l'assignatura. |
| Seminars | Analisi d'un text. |
| Problem solving, classroom exercises | Comentaris dels textos del dossier de pràctiques. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Problem solving, classroom exercises | Presentació dels comentaris dels textos del dossier (oral i/o escrit). | 10 | |
| Extended-answer tests | Prova que inclou: comentari d'un text breu, preguntes de resposta sintètica i desenvolupament d'un tema. | 80 | |
| Others | Comentaris de texts a l'aula. |
10 | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
BELAVAL, I. (Comp.), Racionalismo, Empirismo, Ilustración., Siglo XXI, Madrid
BELAVAL, I. (Comp.), La filosofía alemana de Leibniz a Hegel., Siglo XXI, Madrid
BROCÀ, S., Historia de la Filosofía., Edicions de la Facultat de Filosofia i lletres, Tarragona.
CASSIRER, E., El problema del conocimiento en la filosofía y la ciencia modernas., EMECE, Buenos Aires
DUQUE, F., Filosofía moderna. La era de la crítica., Akal, Madrid
Severino, E., La filosofía contemporánea., Ariel, Barcelona |
|
|
| Complementary | |
| Recommendations |