DADES IDENTIFICATIVES 2019_20
Assignatura (*) LEXICOGRAFIA HISPÀNICA Codi 12264204
Ensenyament
Grau de Llengua i Literatura Hispàniques (2009)
Cicle 1r
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
6 Optativa Tercer 1Q
Llengua d'impartició
Català
Departament Filologies Romàniques
Coordinador/a
NOMDEDEU RULL, ANTONIO
Adreça electrònica antonio.nomdedeu@urv.cat
Professors/es
NOMDEDEU RULL, ANTONIO
Web
Descripció general i informació rellevant Conèixer les diferents informacions que ofereixen els diccionaris monolingües de l'espanyol a partir d'un estudi teorico-pràctic dels diccionaris actuals i antics.

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
 A10 Demostrar un coneixement avançat dels mecanismes orals i escrits de la llengua espanyola i de les divereses metodologies que implica l'activitat professional que s'en deriva.
Tipus B Codi Competències Transversals
 CT3 Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi.
Tipus C Codi Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage
Tipus A Codi Resultats d'aprenentatge
 A10 Coneix les tècniques que s’utilitzen per confeccionar diccionaris.
Tipus B Codi Resultats d'aprenentatge
 CT3 Identificar la situació plantejada com un problema en l’àmbit de la disciplina i tenir la motivació per afrontar-lo.
Seguir un mètode sistemàtic per dividir el problema en parts, identificar les causes i aplicar els coneixements propis de la disciplina.
Dissenyar una solució nova utilitzant els recursos necessaris per afrontar el problema.
Incloure els aspectes concrets de la solució proposada en un model realista.
Reflexionar sobre el model proposat i ser capaç de trobar-hi limitacions i proposar millores.
Tipus C Codi Resultats d'aprenentatge

Continguts
Tema Subtema
1. Tipus d'obres lexicogràfiques. Classificacions (tradicional i moderna)
2. Funcions de les obres lexicogràfiques
3. La lexicografia com a disciplina científica. ¿(In) dependent de la Lingüística?
4. Obres cimera de la Lexicografia hispànica (segles X-XXI)
a. Des de les glosses a la lexicografia humanista
b. Lexicografia monolingüe anterior a la Reial Acadèmia Espanyola
c. La Lexicografia de la Reial Acadèmia Espanyola
d. La lexicografia no acadèmica coetània a la Reial Acadèmia Espanyola: obres generals, obres especialitzades i obres pedagògiques
5. Tècniques actuals per a l'elaboració d'obres lexicogràfiques

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe
Hores fora de classe
(**) Hores totals
Activitats Introductòries
3 3 6
Resolució de problemes, exercicis
A10
CT3
28 42 70
Sessió Magistral
A10
29 43.5 72.5
Atenció personalitzada
1 0 1
 
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Introducció a les informacions que presenten els diccionaris actuals. Saber reconèixer què inclouen i com ho presenten.
Resolució de problemes, exercicis Anàlisi crític dels diferents problemes plantejats durant el curs, tenint en compte els aspectes teòrico-pràctics del continugut de l'assignatura.
Sessió Magistral Exposició de continguts necessaris per adquirir el coneixement necessari per tal de poder resoldre problemes derivats amb la introducció d'informació als diccionaris. Es requereix la participació activa de l'alumne.
Atenció personalitzada L'alumne serà atès pel professor per resoldre els dubtes i/o problemes que li plantegin els diferents continguts de l'assignatura i també altres qüestions que tinguin a veure amb la matèria. També se l'assessorarà sobre l'elaboració de les pràctiques que hagi de realitzar.
Resolució de dubtes o bé de forma presencial o bé a través del correu electrònic (antonio.nomdedeu@urv.cat).

Atenció personalitzada
Descripció
L'alumne serà atès pel professor per resoldre els dubtes i/o problemes que li plantegin els diferents continguts de l'assignatura i també altres qüestions que tinguin a veure amb la matèria. També se l'assessorarà sobre l'elaboració de les pràctiques que hagi de realitzar. Resolució de dubtes o bé de forma presencial o bé a través del correu electrònic (antonio.nomdedeu@urv.cat).

Avaluació
Metodologies Competències Descripció Pes        
Resolució de problemes, exercicis
A10
CT3
Activitats parcials relacionades amb els diferents continuts i elaboració d'un treball final de caràcter crític on s'hauran de demostrar els coneixements adquirits sobre l'anàlisi dels diccionaris. 85%
Altres  

Participació activa i constructiva a les sessions.

15%
 
Altres comentaris i segona convocatòria

La 2a convocatòria consistirà en la presentació d'un treball escrit sobre un dels diferents aspectes del temari (lemes, definicions, lèxic específic, etc.) comparats en varis diccionaris i d'un examen escrit. El pes del treball serà del 50% i de l'examen del 50%.


Fonts d'informació

Bàsica

AHUMADA, I. (1989). Aspectos de lexicografía teórica,  Univ. de Granada.

AHUMADA, I. (ed.) (1992). Diccionarios españoles: contenidos y aplicaciones, Jaén: El estudiante.

Al-KASIMI, Ali M. (1977): Linguistics and bilingual dictionaries, Leiden: Brill.

ALVAR EZQUERRA, M. (1993). La lexicografía descriptiva, Barcelona: Bibliograf.

ALVAR EZQUERRA, M. (2002). De antiguos y nuevos diccionarios del español, Madrid: Arco Libros.

ATKINS, B. T. Sue y Michael RUNDELL (2008): The Oxford Guide to Practical Lexicography. Oxford: Oxford University Press

AYALA CASTRO, Mª C. (2001). Diccionario y enseñanza, Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.

AZORÍN FERNÁNDEZ, D. (2000). Los diccionarios del español en su perspectiva histórica, Alicante: Univ. de Alicante.

BAJO PÉREZ, Elena (2000), Los diccionarios. Introducción a la lexicografía del español, Gijón, Ediciones Trea, S.L.

BERGENHOLTZ, Henning y Sven TARP (eds.) (1995): Manual of Specialised Lexicography, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.

DUBOIS, J. et al. (1971). Introduction á la lexicographie: le dictionnaire, Paris: Larousse.

FORGAS BERDET, E. (1996). Léxico y diccionarios, Tarragona: URV.

FUENTES MORÁN, M.ª T. y R. WERNER (eds.) (1998). Diccionarios: textos con pasado y futuro, Madrid: Iberoamericana.

FUERTES-OLIVERA, P. A. (2010) (ed.), Specialised Dictionaries for Learners, Berlin/New York, Walter de Gruyter: 107-129.

FUERTES-OLIVERA, P. A. y S. TARP. (2014). Theory and Practice of Specialised Online Dictionaries: Lexicography versus Terminography. Berlin, New York: De Gruyter. 

GOUWS, Rufus H.; HEID, Ulrich; SCHWEICKARD, Wolfgang; WIEGAND, Herbert Ernst (2013) (eds.), Dictionaries. An International Encyclopedia of Lexicography. Supplementary Volume: Recent Developments with Focus on Electronic and Computational Lexicography. Berlin / Boston: Walter De Gruyter,

GUTIÉRREZ RODILLA, Bertha M. (1998), La ciencia empieza en la palabra. Análisis e historia del lenguaje científico, Barcelona, Ediciones Península.

HAENSCH, Günther; WOLF, Lothar; ETTINGER, Stefan; WERNER, Reinhold (1982). La lexicografía. De la lingüística teórica a la lexicografía práctica, Madrid, Gredos.

HAENSCH, G. (1997), Los diccionarios del español en el umbral del s. XXI, Salamanca: Univ. de Salamanca.

HARTMANN, R.R.K. (ed.) (1983), Lexicography: Principles and Practice, London, Academic Press.

HARTMANN, R.R.K. (2003). Lexicography. Critical concepts. London: Routledge.

HAUSMANN, F. J. / O. REICHMANN, / H. E.WIEGAND / L. ZGUSTA (eds.) (1989-1991): Wörterbücher. Dictionaries. Dictionnaires. Eine internationales Handbuch zur Lexicographie. An International Encyclopedia of Lexicography. Encyclopèdie internationale de lexicographie. Berlín-Nueva York: De Gruyter.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, H. (coord.) (1994). Aspectos de lexicografía contemporánea, Barcelona: Bibliograf.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, H. (1989): Los diccionarios de orientación escolar. Tubinga: Max Niemeyer.

LANDAU, S.I. (1989), Dictionaries: The Art and Craft of Lexicography. Cambridge: Cambridge University Press.

LARA, J. (ed.) (1992). Diccionarios españoles: contenidos y aplicaciones, Jaén: El estudiante.

LARA, L. F. (1997). Teoría del diccionario monolingüe, México: El Colegio de México.

LARA, L. F. (1990). Dimensiones de la lexicografía, México: El Colegio de México.

LLEDÓ, E. (coord.) (2004): De mujeres y diccionarios: evolución de lo femenino en la 22ª edición del DRAE. Madrid: Instituto de la Mujer.

MALDONADO, C. (1998). El uso del diccionario en el aula, Madrid: Arco Libros.

MARTÍNEZ DE SOUSA,  J. (1995). Diccionario de lexicografía práctica, Barcelona: Bibliograf.

MATEU, Montse Casanovas, José Luis Orduña, eds., Así son los diccionarios, Lleida, Universidad de Lleida, 1999, pp. 43-75.

MEDINA GUERRA, M.ª A. (coord.) (2003). Lexicografía española. Barcelona: Ariel.

NOMDEDEU RULL, A.; FORGAS BERDET, E.; BARGALLÓ ESCRIVÁ, M. (eds.) (2012). Avances de lexicografía hispánica. 2 vols. Tarragona: URV.

PORTO DAPENA, J. Á. (2002). Manual de técnica lexicográfica. Madrid: Arco-Libros.

REY, A. (1977). Le lexique; images et modèles: du dictionàire à la lexicologie, Paris: A.Colin.

REY-DEBOVE, Josette (1971), Etude linguistique et sémiotique des dictionnaires français contemporains, Mouton, La Haya.

RODRÍGUEZ BARCÍA, Susana (2008), La Realidad relativa. Evolución ideológica en el trabajo lexicográfico de la Real Academia Española (1726-2006), Vigo, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Vigo, 296 pp.

RUHSTALLER, S. y PRADO, J. (1998).  Tendencias en la investigación lexicográfica del español, Huelva: Publicaciones de la Universidad de Huelva.

TARP, S. (2008). Lexicography in the Borderland between Knowledge and Non-Knowledge. General Lexicographical Theory with Particular Focus on Learner’s Lexicography. Tübingen: Max Niemeyer Verlag.

VILA, R. (1999). Así son los diccionarios, Lérida: Univ. de Lérida.

WELKER, H. A. 2008. Panorama Geral da Lexicografia Pedagógica. Brasília: Thesaurus Editora.

ZGUSTA, L. (1971): Manual of Lexicography. The Hague: Mouton.

Complementària

BERGENHOLTZ, Henning y TARP, Sven (2003). “Two opposing theories: On H.E. Wiegand’s recent discovery of lexicographic functions”. Hermes, Journal of Linguistics no. 31: 171-196.

CÓRDOBA RODRÍGUEZ, Félix (1998), “Diccionarios para la enseñanza de español como lengua extranjera”, en Acta Universitatis Palackianae Olomucensis, Philologica, 71, Romanica, VII, pp. 119-134.

COTARELO Y MORI, E. (1914), “La fundación de la Academia y su primer director, D. Juan Manuel Pacheco, marqués de Villena”, en Boletín de la Real Academia Española, I, pp. 4-38 y 89-127.

FRIES, Dagmar (1989), “Limpia, fija y da esplendor”. La Real Academia Española ante el uso de la lengua (1713-1973), Madrid, Sociedad General Española de Librería.

GARRIGA ESCRIBANO, Cecilio (2003): “La microestructura del diccionario: las informaciones lexicográficas”, en Medina Guerra, Antonia M.ª (coord.), Lexicografía española, Barcelona, Ed. Ariel, pp.105-126.

GUTIÉRREZ CUADRADO, Juan (1999), “Notas a propósito de la ejemplificación y la sinonimia en los diccionarios para extranjeros”, en M. Neus Vila, Mª Ángeles Calero, Rosa M. Mateu, Montse Casanovas y José Luis Orduña, Así son los diccionarios, pp. 77-95.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, H. (2000): “Últimas tendencias en la lexicografía didáctica”, en Ruhstaller, S. / Prado Aragón, J. (eds.): Tendencias de la investigación lexicográfica del español. El diccionario como objeto de estudio y didáctico, (Actas del Congreso celebrado en la Universidad de Huelva, del 25 al 27 de noviembre de 1998), 101-115.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, H. (2003): «La lexicografía escolar del español: desde sus orígenes hasta su consolidación», Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, i, 7-25.

MALDONADO, C. (2003): “La lexicografía didáctica monolingüe de español”, en Martín Zorraquino, M.ª A. y Aliaga Jiménez, J. L. (eds.): La lexicografía hispánica ante el siglo XXI. Balance y perspectivas (Actas del Encuentro de lexicógrafos celebrado en Zaragoza, en el marco del Centenario María Moliner, los días 4 y 5 de noviembre de 2002). Zaragoza: Sansueña Industrias Gráficas, 129-150.

ZGUSTA, Ladislav (1989): «Idle Thoughts of an Idle Fellow; or, Vaticinations on the Learners’ Dictionary», en M. L. Tickoo (ed.), Learner’s Dictionaries: The State of the Art, Singapore: SEAMO Regional Language Centre: 1-9.

Recomanacions


(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent