| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A3 | Entendre una segona llengua estrangera i expressar-se en ella en un nivell bàsic. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A3 |
Coneix les tendències i les obres literàries més significatives en llengua francesa. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| La França del segle XX. Història i societat. |
|
| Moviments literaris i alguns autors destacats de la literatura francesa del segle XX. | 1 La Belle Époque : Colette 2 Le Roman de la Recherche : Marcel Proust 3 L'Esthétique de la Pureté : André Gide 4 Le Surréalisme : André Breton 5 La Grandeur Humaine: André Malraux, Albert Camus 6 L’Existentialisme : Jean-Paul Sartre 7 Le Nouveau Roman: Georges Perec, Marguerite Duras |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 2 | 6 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 8 | 33 | ||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes |
|
18 | 31 | 49 | ||||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
7 | 45 | 52 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es posarà l'alumne en contacte amb aspectes teòrics de la literatura francesa i la crítica literària. També s'explicaran la planificació i la metodologia de la assignatura. |
| Sessió Magistral | Presentació de la literatura i la cultural francesa de finals dels segle XIX fins a mitjans del segle XX. |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes | Resolució de problemes pràctics entorn del fet literari: redacció de recensions, petits articles, i publicacions i accions associades a la divulgació de la literatura i lectura crítica. |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Lectura obligatòria de "Le temps retrouvé" de Marcel Proust (en edició francesa o en traducció). Lectura del material per la resolució dels ABP. |
| Atenció personalitzada | Temps reservat per atendre individualment l'alumnat en privat. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| L'atenció personalitzada es durà a terme a l'aula, també al despatx de la professora o per correu electrònic. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
El primer examen parcial: anàlisi d'un text i desenvolupament d'un tema tractat a classe segons les tipologies textuals estudiades. | 35% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
El segon examen parcial: anàlisi d'un text i desenvolupament d'un tema tractat a classe segons les tipologies textuals estudiades. |
65% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Les dues proves parcials són obligatòries. La prova de la segona convocatòria consistirà en una prova amb un pes del 100% a la nota final. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Jacques Vassevière, Nadine Toursel , Littérature : 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015
A.A.V.V., Textos para el estudio de la literatura francesa (siglos XVI-XX), EUB, 1996 |
||||||||
*Lectura obligatòria de "Le temps retrouvé" de Marcel Proust (en l'edició francesa o traduïda). |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Altres comentaris | |
| Es convenient llegir les obres literàries treballades a classe o bé d'altres que resultin d'interès, així com textos de monografies i articles. A través del CRAI es pot accedir a aquesta mena de treballs. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent