| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1 | Identificar e interpretar correctamente los elementos básicos del sistema jurídico y el marco normativo regulador de las relaciones laborales, de la Seguridad Social y del empleo | |
| A4 | Reconocer la complejidad y el carácter dinámico e interrelacional del trabajo y de sus agentes sociales, atenediendo de forma integrada a sus perspectivas jurídica, organizativa, psicológica, sociológica, histórica y económica | |
| A5 | Argumentar y razonar jurídicamente en el ámbito de las relaciones laborales | |
| A6 | Realizar funciones de asesoramiento, representación, negociación y resolución de conflictos en los diferentes ámbitos de las relaciones laborales | |
| A7 | Intervenir y gestionar socio-laboralmente en las relaciones laborales | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B1 | Aprender a aprender | |
| B2 | Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo socio-laboral. | |
| B3 | Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación | |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa, demostrando capacidad de organización y planificación. | |
| B5 | Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida, demostrando capacidad de organización y planificación | |
| B6 | Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C5 | Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1 |
Comprendre el funcionamiento básico del sistema jurídico general de las relacions laborales Adquiere herramientas de interpretación de las instituciones políticas y jurídicas | |
| A4 |
Genérico | |
| A5 |
Genérico | |
| A6 |
Genérico | |
| A7 |
Genérico | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B1 |
Genérico | |
| B2 |
Genèric | |
| B3 |
Genèric | |
| B4 |
Genèric | |
| B5 |
Genèric | |
| B6 |
Genèric | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C5 |
Actúa desde el respeto y promoción de los derechos humanos y los principios de accesibilidad universal, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| I. INTRODUCCIÓN | 1. El Estado, Concepto y elementos del Estado. Formas de Estado y Formas de Gobierno. 2. La Constitución. Concepto. Tipos de constitución. Funciones de la Constitución. La Constitución española de 1978. 3. El Estado social y democrático de Derecho. El Estado de Derecho. Los principios configuradores. El Estado democrático. La soberania popular. El Estado Social. La constitución económica. 4. Derechos y deberes constitucionales (I). El régimen general de los derechos y libertades. Clasificación de los derechos y deberes constitucionales. 5. Derechos y deberes constitucionales (II). Garantíass no jurisdiccionales y jurisdiccionales. La suspensión individual y loss estados excepcionales. |
| II. PRINCIPIOS ESTRUCTURALES | 6.El Estado autonómico y el Estatuto de autonomia de Catalunya (I). Principìos constitucionales. El sistema de distribución de competencias. 7. El Estado autonómico y el Estatuto de autonomia de Catalunya (II). Las instituciones de autogobierno. Las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas. 8.La monarquia parlamentaria. La Corona. La contrasignatura. |
| III. LOS ÓRGANOS DEL ESTADO | 9. Las Cortes Generales. Organitzación y funcionamiento. Funciones de las Cortes Generales. Relaciones entre las Cortes y el Gobierno. La investidura. La moción de censura y la cuestión de confianza. La disolución de las camaras. 10. El Gobierno. Composición y funciones. La Administración pública: principios constitucionales. 11. El Poder Judicial. Principios constitucionales. Organitzación y funciones. El Consejo General del Poder Judicial. 12.El Tribunal Constitucional. Composición, organitzación y funcionamiento. Competencias. |
| IV. LAS FUENTES DEL DERECHO | 13. El sistema de fuentes. La Constitución como la fuente del derecho. Las leyes de revisión constitucional. Los tratados internacionales i el Derecho Comunitario. Las Sentencies del Tribunal Constitucional. 14. Concepto de ley. La ley orgánica.Normas del Gobierno con rango de ley. El decreto-ley. El decreto legislativo. El Reglamento. Relación del Reglamento con la Ley. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
|
40 | 40 | 80 | ||||||
| Trabajos |
|
7 | 10 | 17 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
7 | 10 | 17 | ||||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 30 | 32 | ||||||
| Pruebas prácticas |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | El primer dia de clase se destinará a exponerr el desarrollo y dinámica del curso y a la formación de grupos de trabajo. |
| Sesión magistral | Sessiones basadas en la exposición oral de los contenidos de la asignatura por parte del profesor a través de power point e interacción del estudiante mediante la participación. Periódicamente se haran test destinados a evaluaar la asimilación de los contenidos. |
| Trabajos | DEBATES consistentes en foros de discusión sobre temas y noticias de premsa que tengan una relación directa con la temática de la asignatura, con el objectivo de despertar el interés del estudiante por la actualidad política del momento y aprender a interpretar la noticia y estimular la expresión oral. Se evaluará con un TEST/TRABAJO final, así como las intervenciones en clase. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. Consistirá en un trabajo de campo práctico en grupo sobre un tema del programa en el que se tendrá que realizar una exposición individual, un vídeo resumen y un dosier en papel. Después de la exposición habrá un debate sobre el tema presentado. |
| Atención personalizada | Cualquir duda podrá ser consultada al profesor, bien en sus horas de despacho que seran comunicadas debidamente, bien por correo electrónico. Los estudiantes podran seguir la asignatura a través de una página web preparada por el profesor específicamente para esta materia, donde el estudiante encontrará todo el material necesario y complementario adequado para preparar la materia. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| A lo largo del curso, el profesor coordinador de la asignatura podrá establecer tutorías con los estudiantes para analizar su evolución y atender dudas planteadas. Pondrá a disposición de los estudiantes su correo electrónico. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Trabajos |
|
DEBATES sobre temas de actualitad política/social/económica relacionados con la asignatura. S valorará la intervención en clase y un test/ trabajo de resumen final. La asistencia en clase y el grado de interés y implicación del estudiante podrá ser valorada, a criterio del profesor. |
20% | ||||
| Pruebas de desarrollo |
|
La parte teórica de la primera convocatòria se evaluará a través de una prueba escrita. PRUEBA ESCRITA DE DESARROLLO. Consistirá en preguntas a desarrollar cada una basada en la totalidad de la parte teórica de la asignatura. Esta prueba tendrá una ponderación del 50%. EJERCICIOS TIPO TEST. Consistiran en diferentes ejercicios con preguntas de opción múltiple, con una periodicidad que podrá ser quinzenal y que versaran sobre el contenido teórico del programa impartido en las clases anteriores. La realización de este ejercicio será indispensable para poder optar a la prueba final de la primera convocatoria. La no superación de la prueba final de la primera convocatoria supondrá que el estudiante se tendrá que presentar a la segunda convocatoria, a pesar de tener la práctica superada. |
50% | ||||
| Pruebas prácticas |
|
TRABAJO PRÁCTICO DE INVESTIGACIÓN en grupo, relacionado con un tema del programa de la asignatura, más un vídeo resumen/entrevista y una presentación oral, según un calendario de intervenciones. | 30% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Examen de la segunda convocatoria. NOTA: No superaran la asignatura los estudiantes que en el examen dejen una pregunta en blanco o sea totalment errónea o no supere el 20% de la nota sobre la pregunta. Durante la realitzación de actividades y pruebas evaluativas, el estudiante no podrá disponer de ningún tipo de dispositivo de comunicación, transmisión o almacenamiento de datos que no esté autorizado para la prueba. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
MOLAS BATLLORI, I, Derecho Constitucional, Técnos, Madrid, 2008
APARICIO PÉREZ, M.A, Introducción al sistema político y constitucional español, Ariel, Barcelona, 1994
LÓPEZ GUERRA, L, Introducción al Derecho Constitucional, Tirant lo Blanch, Valencia, 1995
FOSSAS ESPADALER, E.; PÉREZ FRANCESC, J.Ll., Lliçons de Dret Constitucional, Proa, Barcelona, 1997
VIVER PI-SUNYER, C., L'ordenament constitucional. Constitucio, Vicens-Vives, Barcelona, 1991
APARICIO PÉREZ, M.A. (Director i Coordinador), Manual de Derecho Constitucional, Atelier, Barcelona, 2016
RIDAO, J., Curs de Dret Públic de Catalunya.Comentari a l'Estatut, Ariel, Barcelona, 2007
BARCELÓ, M./ VINTRÓ, J.(Coords.), Dret Públic de Catalunya, Dykinson, Barcelona, 2011
CARRERAS CASANOVAS, A., https://sites.google.com/site/constiacc/, Google sites Web, 2012 |
||||||||
Es recomana la utilització de la pàgina web de l'assignatura per tal de preparar les pràctiques i els continguts de les classes • http://www.congreso.es• http://www.senado.es• http://www.parlament.cat• http://www.casareal.es/• http://www.poderjudicial.es• https://sede.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/Sede/es/1215197884559/DetalleInicioTramites.html• http://www.tribunalconstitucional.es• http://www.defensordelpueblo.es• http://www.la-moncloa.es• http://www.gencat.cat/generalitat/cat/govern/index.htm• http://www.juntaelectoralcentral.es/portal/page/portal/JuntaElectoralCentral/JuntaElectoralCentral• http://www.sindic.cat• http://www.cac.cat• http://europa.eu. http://www.boe.es |
|||||||||
| Complementaria | |||||||||
Per la preparació dels debats s'haurà d'aprofundir fora de l'aula en els continguts dels temes a debatre, mitjançant la utilització dels materials assenyalats. |
|||||||||
| Recomendaciones |
| Otros comentarios | |
| Se recomineda destinar diariamente un tiempo de trabajo y estudio fuera del aula de 1.30h aproximadamente para esta asignatura. HAY MUCHA MATERIA Y HACE FALTA UN TRABAJO CONSTANTE DESDE EL PRIMER DIA DE CURSO. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.