| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A4 | Conèixer en profunditat el sistema i estructura dels serveis socials | |
| A9 | Analitzar els comportaments que representen un risc per al sistema client i elaborar estratègies de modificació dels mateixos | |
| A11 | Donar suport al desenvolupament de xarxes per a fer front a les necessitats socials | |
| A17 | Defensar a les persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats i actuar en el seu nom si la situació ho requereix | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B5 | Treballar dins de sistemes, xarxes i equips interprofessionals de forma cooperativa i responsabilitat compartida | |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A4 |
Comprèn l’estructura i organització dels sistemes de benestar social | |
| A9 |
Genèric | |
| A11 |
Domina les eines necessàries per analitzar les xarxes socials i institucionals | |
| A17 |
Genèric | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B5 |
Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits | |
| B6 |
Genèric | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| EL CATSALUT | 1.- EL SERVEI CATALÀ DE LA SALUT. 2.- CARACTERÍSTIQUES DEL CATSALUT. 3.- DISTRIBUCIÓ TERRITORIAL DEL SERVEI CATALÀ DE LA SALUT. 4.- ELS GOVERNS TERRITORIALS DE SALUT. 5.- L’ INSTITUT CATALÀ DE LA SALUT. 6.- REFERENTS HISTÒRICS DE L’ INSTITUT CATALÀ DE LA SALUT. 7.- LA DIRECCIÓ DE L’ INSTITUT CATALÀ DE LA SALUT. 8.- ORGANITZACIÓ TERRITORIAL DE L’ INSTITUT CATALÀ DE LA SALUT. |
| EL PLA DE SALUT A CATALUNYA. PRINCIPIS GENERALS I ESPECÍFICS PER AQUESTA CATEGORIA. | 1.- FORMULACIÓ DE LES POLÍTIQUES SANITÀRIES PER AL SEGLE XXI EN L’ENTORN INTERNACIONAL. 2.- QUE ÉS EL PLA DE SALUT DE CATALUNYA?. 3.-PROCÉS D’ELABORACIÓ DEL PLA DE SALUT A L’ INICI DEL SEGLE XXI. 4.- INDICADORS UTILITZATS EN L’ELABORACIÓ DEL PLA DE SALUT DE CATALUNYA EN EL PERÍODE 1993-2001. |
| EL SISTEMA ESPANYOL DE LA SEGURETAT SOCIAL. PRINCIPIS INFORMADORS. AFILIACIÓ I COTITZACIÓ. FINS DE LA SEGURETAT SOCIAL. ACCIÓ PROTECTORA. CONTINGUTS COBERTS. RÈGIMS ESPECIALS. | 1- INCAPACITAT TEMPORAL. CONCEPTE, CAUSES QUE LA MOTIVEN. PRESTACIÓ ECONÒMICA. NAIXEMENT, DURADA I EXTINCIÓ DEL DRET DE SUBSIDI 2- INCAPACITAT PERMANENT. GRAU D’INCAPACITAT. PRESTACIÓ ECONÒMICA. TEMPS DE CARÈNCIA. INCOMPATIBILITAT 3- JUBILACIÓ. CONCEPTE I REQUISITS. QUANTIA DE LES PENSIONS. MORT I SUPERVIVÈNCIA. PRESTACIONS SUBJECTES CAUSANTS I BENEFICIARIS. ALTRES TIPUS DE PRESTACIONS (PRESTACIÓ PER FILL A CÀRREC. SOVI,ETC) 4- PENSIONS NO CONTRIBUTIVES 5- L'ATUR |
| ASSISTENCIA SANITÀRIA UNIVERSAL. | EL FINANÇAMENT. LES TARGETES SANITÀRIES. |
| L'ÀREA BÀSICA DE SALUT | FUNCIONAMENT. FUNCIONS DEL TREBALLOR/A SOCIAL. |
| LES UFISS | UFISS DE DEMÈNCIES UFISS PAL.LIATIVES. UFISS MIXTES |
| ELS HOSPITALS D'AGUTS. | QUÈ SÓN. FUNCIONS DEL TREBALLADOR/A SOCIAL. LA INTERVENCIÓ PER PROGRAMES. LA URTA. LA MEDIACIÓ INTERCULTURAL. ELS HOSPITALS UNIVERSITARIS. |
| LES CURES PAL.LIATIVES | ELS PADES L'EXTRACCIÓ I DONACIÓ D'ORGANS I TEIXITS. |
| ELS CENTRES SOCIO SANITARIS | SUBAGUTS. CONVALESCÈNCI I CURES PAL.LIATIVES. LLARGA ESTADA |
| EL VOLUNTARIAT | NORMATIVA CLASSES FUNCIONS |
| LES ASSOCIACIONS | FUNCIONS. AFANOC ESCLEROSIS MÚLTIPLE MALALTS D'ALZEIMER |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
40 | 0 | 40 | ||||||
| Seminaris |
|
20 | 0 | 20 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
8 | 0 | 8 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
4 | 52 | 56 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
8 | 16 | 24 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Explicació per part del professor de la matèria de l'assisgnatura, reforçat amb exèmples pràctics. |
| Seminaris | Explicació teòrica i pràctica per part de professionals experts en diferents àmbits |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es faran treball a l'aula individuals i en grup. |
| Presentacions / exposicions |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Els dilluns de 18 a 19h preferiblement havent acordat cita prèvia. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Es realitzaran diferents exercicis per consolidar els coneixements teòrics. | 30% | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
Presentació d'una comunicació oral referent al món de les addiccions. Es realitza en grup. | 20% | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Es realitzaran dues proves escrites de preguntes objectives amb resposta curta. | 50% | |||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
R. Bayes, Psicologia oncològica, Barcelona: Martínez Roca, S.A, 1991
R. Bayes, Psiconeuroinmunología, salud y enfermedad., Cuadernos de Mediciona Psicosomáticas, 30, PP. 28-34., 1994
Servei Català de la Salut; Pla de salut., El model d'atenció sòcio-sanitària a Catalunya., Barcelona, Quadern núm 5., 1995
Sevei Català de la Salut. Generalitat de Catalunya., Estandarts de Cures Pal.liatives., Generalitat de Catalunya, 1996
ARMENDARIZ, R., Guia práctica de relaciones humanas para atender a familias, Ed. Pax. Mexico, 2004
ASTUDILLO, W.; MENDIETA, c., Cuidados del enfermo terminal y atención a su familia., Eunsa. Pamplona., 1995
NAVARRO GOÓNGORA, J., Enfermedad y familia., Paidós. Barcelona, 2004
, Servicios Sociales y Política Social. La relación Profesional, Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social., 2008
, Revista de Treball Social. Autonomia personal: nova llei, noves pràctiques (I) i (II), Col.legi Oficial de Diplomats en Treball Social i Assistents Socials de Catalunya., 2007
KUBLER-ROSS, E., Sobre la muerte y los moribundos., Ed. Grijalbo. Barcelona., 1975
núm. 165, Revista de Treball Social, Col.legi Oficial de Diplomats en Treball Social i Assistents Socials de Catalunya., 2002
CARMONA, M., Deseo de vivir., Aguilar. Barcelona, 2009
TORRALBA, F., L'art d'escoltar. , Pages editors. Lleida, 2006
MONZO, I., Un home de paraula., RBA. bARCELONA, 2007
ABONET, R., Els Serveis Socials i la Sida., Departament de Benestar Social. Generalitat de Catalunya., 1991
ESPINOSA, A., El món groc. , Rosa dels Vents. Barcelona, 2007
HENNEZEL, M., La mort íntima., Columna Ed. Barcelona, 1996
POLETTI, R., Como crecer a través del duelo., Obelisco. Barcelona, 2008
SHCWARTZ, M., Morrie se'n va., Empúries. Barcelona, 2000
SHCWARTZ, M., els dimarts amb Morrie., Empúries. Varcelona, 2000 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana l'assistència regular a les classes donat que es treballarà informació que no sortirà a moodle, hi ha diversos professors especialistes convidats. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent