| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A5 | Entendre els models reguladors, interpretar i aplicar correctament la normativa | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, en la vanguardia dels estudis jurídics, polítics, econòmics i socials en general | |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C2 | Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. | |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A5 |
Coneix i valora els principals instruments d'intervenció administrativa per a la protecció del medi ambient i avalua els seus avantatges i inconvenients Pren consciència dels aspectes i de les problemàtiques més rellevants de la intervenció administrativa sobre el medi ambient | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B3 |
Reconeix les limitacions i punts dèbils en els seus processos i mètodes de treball Analitza una situació donada i identifica aspectes que cal millorar | |
| B6 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant Controla suficientment els seus nervis per expressar-se en públic Les seves presentacions estan degudament preparades, utilitzant estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (ajuts audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps,...) Fomenta la participació de les seves audiències i pregunta de forma constructiva per aconseguir el diàleg | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C2 |
Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals | |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors | |
| C4 |
Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Distribución de competencias y organización administrativa del medio ambiente | La distribución de competencias entre Estado, comunidades autónomas y entes locales en materia de protección del medio ambiente. La organización administrativa del medio ambiente. |
| Tema 2. Acceso a la información, participación pública y acceso a la justicia en materia de medio ambiente | El acceso a la información, la participación pública y el acceso a la justicia en materia de medio ambiente a nivel internacional y en la Unión Europea. La Ley 27/2006, de 18 de julio, por la que se regulan los derechos de acceso a la información, participación pública y acceso a la justicia en materia de medio ambiente. |
| Tema 3. Evaluación de impacto ambiental de proyectos | La evaluación ambiental en la Unión Europea y en España. La Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluación ambiental. Régimen jurídico de la evaluación de impacto ambiental de proyectos. |
| Tema 4. Prevención y control ambiental de las actividades | El régimen jurídico de la prevención y el control integrados de la contaminación en la Unión Europea y en España. La Ley 16/2002, de 1 de julio, de prevención y control integrados de la contaminación. La ley catalana 20/2009, de 4 de diciembre, de prevención y control ambiental de las actividades. |
| Tema 5. Etiquetado ecológico y auditorías ambientales | Las técnicas de incentivo y fomento económico para la protección del medio ambiente. El etiquetado ecológico y las auditorías ambientales. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
4 | 18 | 22 | |||||||
| Fòrums de discussió |
|
4 | 8 | 12 | |||||||
| Atenció personalitzada |
|
8 | 0 | 8 | |||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
3 | 28 | 31 | |||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Actividades encaminadas a tomar contacto y a recoger información de los alumnos y presentación de la asignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis | Planteamiento de un caso donde se ha de dar respuesta a la situación planteada. El caso no proporciona soluciones sino datos para reflexionar, analizar y discutir las posibles salidas al problema. |
| Fòrums de discussió | Actividad, a través de las TIC, dónde se debaten temas diversos relacionados con el ámbito académico y/o profesional. |
| Atenció personalitzada | Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas de los estudiantes. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| El profesor atenderá a los alumnos tanto de forma presencial, al final de la clase o en su despacho en los horarios de atención al alumno fijados a tal efecto, como de forma virtual alimentando con información y asesorando tanto el desarrollo de los trabajos como la participación en los foros de discusión. Asimismo, proporcionará las informaciones y explicaciones necesarias para mejorar el desarrollo de la preparación de la asignatura. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Análisis y resolución de casos prácticos relacionados con la asignatura. Aunque durante el curso se harán más supuestos prácticos, únicamente se evaluarán dos de ellos. Estos supuestos prácticos se pondrán con antelación suficiente a disposición de los alumnos (en el Moodle) para que puedan trabajarlos. Estos dos casos prácticos deben entregarse por escrito a través del Moodle, en la fecha previamente fijada por el profesor. No se admitirán entregas extemporáneas. | 30% | |||||||
| Fòrums de discussió |
|
Participación en los foros de discusión del Moodle, sobre el estado de la cuestión de un determinado tema, a partir de las lecturas obligatorias realizadas por los alumnos. También se valorará la asistencia a clase y la participación en los temas objeto de discusión y debate en clase. | 20% | |||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Se realizará una prueba final escrita al finalizar la impartición de la asignatura. Esta prueba consta de dos partes: una teórica (preguntas a desarrollar) y una práctica (resolución de un supuesto práctico). El valor de la parte teórica y de la parte práctica es el mismo (cada una de ellas cuenta el 50% de la nota de la prueba). | 50% | |||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Andrés Betancor Rodríguez, Derecho Ambiental, La Ley, Madrid, 2014,
Blanca Lozano Cutanda, Derecho ambiental administrativo, La Ley, Madrid, 2010,
Luis Ortega Álvarez, Consuelo Alonso García (Dirs.), Tratado de derecho ambiental, Tirant lo Blanch, Valencia, 2013,
José Esteve Pardo, Derecho del medio ambiente, 3ª edición, Marcial Pons, Madrid-Barcelona-Buenos Aires-Sao Paulo, 2014,
Lucía Casado Casado, Josep Ramon Fuentes Gasó, Medi ambient i ens localsw, Cedecs, Barcelona, 2008,
Blanca Lozano Cutanda (Dir.), Tratado de Derecho Ambiental, CEF, Madrid, 2014, |
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Para la preparación de la asignatura, es fundamental, además de la consulta de la bibliografía básica, la consulta y el estudio de la documentación y de los materiales que se dejarán, para cada tema del programa, en el Campus Virtual de la URV (Moodle). |
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| Complementària | |||||||||
AUDIVERT ARAU, R., Régimen jurídico de la Etiqueta Ecológica, Cedecs, Barcelona, 1996. BAUCELLS i LLADÓS, J. y VERNET i LLOBET, J. (coords.), La prevención y el control integrados de la contaminación, Madrid-Barcelona, Marcial Pons, 2004. CHOY TARRÉS, A., L’autorització i la llicència ambiental (Especial referencia a la gestió municipal), Bayer, Barcelona, 2000. DOMÍNGUEZ SERRANO J., La prevención y el control integrados de la contaminación, Montecorvo, Madrid, 2003. ESCOBAR ROCA, G., La ordenación constitucional del medio ambiente, Dykinson, Madrid, 1995. ESTEVE PARDO, J. (coord.), Derecho del medio ambiente y Administración Local, 2ª edición, Barcelona, 2006. FORTES MARÍN A.., El régimen jurídico de la autorización ambiental integrada, Ecoiuris, Madrid, 2004. GALERA RODRIGO, S., La responsabilidad de las Administraciones Públicas en la prevención de daños ambientales, Madrid, Montecorvo, 2001. GARCÍA URETA, A., Marco jurídico del procedimiento de evaluación de impacto ambiental: el contexto comunitario y estatal, Oñati, Instituto Vasco de Administración Pública, 1994. GARCÍA URETA, A. (ed.), Régimen de prevención y control integrado de la contaminación, Zaragoza, 2004. JORDANO FRAGA, J., La protección del derecho a un medio ambiente adecuado, Bosch, Barcelona, 1995. LÓPEZ BUSTOS, F. L., La Organización Administrativa y Medio Ambiente, Civitas, Madrid, l992. LÓPEZ JURADO, B. y RUIZ DE APODACA, A., La autorización ambiental integrada. Estudio sistemático de la Ley 16/2002, de prevención y control integrados de la contaminación, CIvitas, Madrid, 2002. MARTÍN MATEO, R., Manual de Derecho Ambiental, 2ª edición, Madrid, Trivium, 1998 [1995]. MARTÍN MATEO, R., Nuevos Instrumentos para la tutela ambiental, Trivium, Madrid, l994. MARTÍN MATEO, R., Tratado de Derecho Ambiental, Trivium, 1991 (vol. I), 1992 (vol. II) i 1997 (vol. III). NOGUEIRA LÓPEZ, A., Ecoauditorías, intervención pública ambiental y autocontrol empresarial, Marcial Pons, Madrid, 2000. PERNAS GARCÍA, J. J., Estudio jurídico sobre la prevención de la contaminación industrial: la autorización ambiental integrada, Atelier, Barcelona, 2004. PIGRAU SOLÉ, A. (dir.), Información, participación y acceso a la justicia en materia de medio ambiente: diez años del Convenio de Aarhus, Atelier, Barcelona, 2008. PIGRAU SOLÉ, A.; CASADO CASADO, L. (dirs.), Derecho ambiental y transformaciones de la actividad de las administraciones públicas, Atelier, Barcelona, 2010. PIÑAR DÍAZ, M, El derecho a disfrutar del medio ambiente en la jurisprudencia, Comares, Granada, l996. QUINTANA LÓPEZ, T. (dir.), Comentario a la legislación de evaluación de impacto ambiental, Civitas, Madrid, 2002. RAZQUIN LIZARRAGA, J. A., La evaluación de impacto ambiental, Aranzadi, Pamplona, 2000. RAZQUIN LIZARRAGA, J. A., RUIZ DE APODACA ESPINOSA, A., Información, Participación y Justicia en Materia de Medio Ambiente. Comentario sistemático a la Ley 27/2006, de 18 de julio, Thomson-Aranzadi, Cizur Menor, 2007. REVUELTA PÉREZ I., El control integrado de la contaminación en el derecho español, Marcial Pons, Madrid, 2003. RODRÍGUEZ FONT, M., Régimen de comunicación e intervención ambiental. Entre la simplificación administrativa y la autorregulación, Atelier, Barcelona, 2003. ROSA MORENO, J., Régimen Jurídico de la Evaluación de Impacto Ambiental, Civitas, Madrid, l993. RUIZ RICO, G., El derecho constitucional al medio ambiente. Dimensión jurisdiccional, Tirant lo blanch, Valencia, 2001. VALENCIA MARTÍN, G. (dir.), Estudios sobre la Ley de prevención y control integrados de la contaminación, Aranzadi, Pamplona, 2003. VVAA, Comentarios a la Ley 16/2002 de Prevención y Control Integrados de la Contaminación, en el número monográfico dedicado al tema en la Revista Interdisciplinar de Gestión Ambiental, núm. 46, 2002. Otros recursos: Revistas:
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| Recomanacions |