| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1 | Utilizar correctamente las fuentes del derecho ambiental para obtener información jurídicamente relevante. | |
| A3 | Adquirir y aplicar el lenguaje especializado propio del ámbito ambiental utilizado en la redacción e interpretación de textos jurídicos. | |
| A6 | Analizar, valorar y argumentar los problemas que se plantean en derecho ambiental basándose en los informes de expertos en disciplinas medioambientales. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B2 | Desarrollar un pensamiento crítico, lógico y creativo, en especial, en un contexto de investigación en derecho ambiental. | |
| B3 | Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C3 | Gestionar la información y el conocimiento. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1 |
Identifica la distribución de competencias en materia de medio ambiente Describe el régimen jurídico de acceso a la información, participación pública y acceso a la justicia Analiza y evalúa el tratamiento normativo de la protección de las aguas continentales y litorales Analiza y evalúa el tratamiento normativo de la protección de la biodiversidad Analiza y evalúa el tratamiento normativo de la contaminación acústica, atmosférica, lumínica y del suelo | |
| A3 |
Conoce la organización administrativa del medio ambiente y las tendencias en este ámbito Define, clasifica, analiza y valora los principales mecanismos de intervención administrativa de carácter general en materia de protección del medio ambiente Analiza y valora los mecanismos de regulación, limitación y control (evaluación ambiental, autorizaciones, inspección, sanción...) y evalúa sus ventajas e inconvenientes | |
| A6 |
Analiza y valora los mecanismos de fomento (subvenciones, etiquetado ecológico, auditorías ambientales...) y evalúa sus ventajas e inconvenientes Analiza y valora las posibilidades de nuevos mecanismos de intervención administrativa ambiental (acuerdos ambientales, permisos negociados...) Contrasta el análisis teórico con las fuentes bibliográficas y jurisprudenciales y con la realidad práctica Demuestra tener consciencia de los aspectos y de las problemáticas más relevantes de la intervención administrativa sobre el medio ambiente Describe los principales problemas de aplicación de la normativa en este ámbito | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Analiza una situación dada y le identifica aspectos que deben mejorar. Propone nuevas ideas, oportunidades o soluciones a problemas y/o procesos conocidos. | |
| B3 |
Reconoce los aciertos y errores en el desarrolo de su tarea. Decide cómo gestiona y organiza el trabajo y el tiempo que necesita para llevar a cabo una tarea apartir de una planificación orientativa. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente. Avalua ciríticamente la información y sus fuentes y la incorpora a la propia base de conocimientos y a su sistema de valores. Utiliza la informaicón comprendiendo las implicaciones económicas, legales, sociales y éticas del acceso a la información y a su uso. Reflexiona, revisa y avalua el proceso de gestión de la información. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Parte I: Competencias, organización administrativa y participación ciudadana en el ámbito de la protección ambiental |
Tema 1. Administraciones públicas competentes y organización administrativa del medio ambiente Tema 2. Acceso a la información, participación pública y acceso a la justicia en materia de medio ambiente |
| Parte II: Mecanismos de intervención administrativa general sobre el medio ambiente | Tema 3. La intervención administrativa sobre el medio ambiente: el papel de la Administración pública en la protección y defensa del medio ambiente. Principios y técnicas de intervención administrativa Tema 4. Técnicas de regulación, limitación y control. Evaluación ambiental. Prevención y control integrados de la contaminación. Infracciones y sanciones administrativas en materia ambiental Tema 5. Técnicas de incentivo y fomento económico. Etiqueta ecológica. Auditorías ambientales. Otros instrumentos de incentivo y fomento económico |
| Parte III: Introducción a la intervención administrativa sectorial sobre el medio ambiente | Tema 6. Protección ambiental de las aguas continentales Tema 7. Protección ambiental del litoral Tema 8. Protección de la biodiversidad Tema 9. Régimen jurídico de la contaminación acústica, atmosférica, lumínica y del suelo Tema 10. Régimen jurídico de los residuos |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | ||||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 8 | 10 | |||||||
| Trabajos |
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4 | 40 | 44 | |||||||
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
3 | 30 | 33 | |||||||
| Foros de discusión |
|
1 | 30 | 31 | |||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
5 | 20 | 25 | |||||||
| Sesión magistral |
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5 | 0 | 5 | |||||||
| Atención personalizada |
|
8 | 0 | 8 | |||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
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2 | 42 | 44 | |||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a la toma de contacto, presentar la asignatura y recoger información de los estudiantes, mediante el uso de fórums de presentación, sesiones presenciales mediante webconferencia (Adobe Connect), presentaciones grabadas en vídeo por el profesor y/o documentación publicada en el aula virtual (Moodle) para su lectura por los estudiantes. |
| Trabajos | Trabajos que realiza el estudiante a partir de material y referencias del aula virtual y que entrega a través de la misma. |
| Resolución de problemas/ejercicios | Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura, por parte del estudiante. |
| Foros de discusión | Actividad, a través de las TIC, dónde se debaten temas diversos relacionados con el ámbito académico y/o profesional. |
| Presentaciones/exposiciones | Exposición oral por parte de los estudiantes sobre un tema concreto o de un trabajo, mediante webconferencia (Adobe Connect) u otras herramientas. |
| Sesión magistral | Exposición de contenidos de la asignatura mediante webconferencia (Adobe Connect), publicación de materiales en diversos formatos y otras herramientas del aula virtual. |
| Atención personalizada | Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas de los estudiantes. La resolución de dudas a los estudiantes a través del fórum de dudas de la asignatura, webconferencia (Adobe Connect), chat u otras herramientas. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Cuando comience la impartición de la asignatura, la resolución de dudas a los estudiantes por parte del profesor se realizará a través de los diferentes foros de dudas de la asignatura, webconferencia (Adobe Connect), chat u otras herramientas. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||||
| Trabajos |
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Una de las actividades evaluativas consistirá en la realización de un trabajo de carácter individual sobre un tema relacionado con la asignatura, siguiendo las directrices formales y de contenido suministradas por el profesor responsable de la asignatura. En relación con el tema escogido para la realización del trabajo, debe informarse previamente al profesor, que debe dar su conformidad. Para facilitar la elección del tema, se proporcionará un listado de posibles temas a principio de curso, teniendo en cuenta que este listado no es vinculante y los alumnos podrán proponer otros temas diferentes, siempre que estén relacionados con la temática de la asignatura. No podrá haber dos alumnos que realicen el trabajo sobre el mismo tema. | 20% | |||||||
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
Análisis y resolución de casos prácticos relacionados con la asignatura. Aunque durante el curso podrán realizarse más supuestos prácticos, únicamente se evaluarán dos de ellos. Estos supuestos prácticos se pondrán con antelación suficiente a disposición de los alumnos (en el Moodle) para que puedan trabajarlos. La resolución de estos dos casos prácticos debe entregarse por escrito a través del Moodle, en la fecha fijada por el profesor. No se admitirán entregas extemporáneas. | 30% | |||||||
| Foros de discusión |
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Participación en los foros de discusión del Moodle, sobre el estado de la cuestión de un determinado tema, a partir de las lecturas obligatorias realizadas por los alumnos. | 10% | |||||||
| Presentaciones/exposiciones |
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Los alumnos, además de entregar por escrito el trabajo que realicen de la asignatura, deben hacer una exposición oral de su contenido. A estos efectos, se utilizará la webconferencia (Adobe Connect, disponible en la plataforma Moodle) u otras herramientas. | 10% | |||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
Durante la impartición de la asignatura se realizarán varios cuestionarios que los alumnos deberán resolver. Como mínimo, se realizará un cuestionario evaluativo para cada una de las tres partes de la asignatura. Estos cuestionarios consistirán en responder preguntas tipo test. | 30% | |||||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Con carácter general, se seguirá un sistema de evaluación continuada. Los alumnos serán evaluados a partir de la realización de una serie de actividades evaluativas, especificadas en el apartado anterior. Los alumnos que no sigan o no superen el sistema de evaluación continuada deberán realizar una prueba final de la asignatura, que se realizará de forma oral. A estos efectos, se utilizará la webconferencia (Adobe Connect, disponible en la plataforma Moodle) u otras herramientas. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Blanca Lozano Cutanda, Derecho ambiental administrativo, La Ley, Madrid, 2010,
Andrés Betancor Rodríguez, Derecho ambiental, La Ley, Madrid, 2014,
Luis Ortega Álvarez, Consuelo Alonso García (Dirs.), Tratado de Derecho Ambiental, Tirant lo Blanch, Valencia, 2013,
José Esteve Pardo, Derecho del medio ambiente, Marcial Pons, Madrid-Barcelona-Buenos Aires-Sao Paulo, 2014,
Lucía Casado Casado, Josep Ramon Fuentes Gasó (Dirs.), Dret ambiental local de Catalunya, Tirant lo Blanch, València, 2016,
Carlos de Miguel Perales, Derecho español del medio ambiente, Civitas-Thomson Reuters, Madrid, 2009,
Blanca Lozano Cutanda, Tratado de Derecho Ambiental, Centro de Estudios Financieros, Madrid, 2014,
René Javier Santamaría Arinas, Curso Básico de Derecho Ambiental General, Instituto Vasco de Administración Pública, Oñati, 2015,
Dionisio Fernández de Gatta Sánchez, Sistema jurídico-administrativo de protección del medio ambiente, Ratio Legis, Salamanca, 2017,
Mª Asunción Torres López, Estanislao Arana García (Dirs.), Derecho Ambiental, Tecnos, 2015, |
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Para la preparación de la asignatura, es fundamental, además de la consulta de la bibliografía básica, la consulta y el estudio de la documentación y de los materiales que se dejarán, para cada tema del programa, en el Campus Virtual de la URV (Moodle). |
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| Complementaria | |||||||||
AGUDO GONZÁLEZ, J., El control de la contaminación: técnicas jurídicas de protección ambiental, Montecorvo, Madrid, 2004. ALENZA GARCÍA, J. F., El sistema de la gestión de residuos sólidos urbanos en elDerecho español, INAP-BOE, Madrid, 1997. ALONSO GARCÍA, M. C., El régimen jurídico de la contaminación atmosférica y acústica, Marcial Pons,Madrid, 1995. ALONSO IBÁÑEZ, M. R., Suelos contaminados. Prevención y recuperación ambiental, Civitas, Madrid, 2002. ARANA GARCÍA, E. y SANZ LARRUGA, F. J., Ordenación jurídica del medio marino en España. Estudios sobre la Ley 41/2010 sobre protección del medio marino, Thomson-Civitas, Madrid, 2012. ARANA GARCÍA, E. y TORRES LÓPEZ, M. A. (Coords.), Régimen jurídico del ruido. Una perspectiva integral y comparada, Comares, Granada, 2004. AUDIVERT ARAU, R., Régimen jurídico de la Etiqueta Ecológica, Cedecs,Barcelona, 1996. BAUCELLS i LLADÓS, J. y VERNET i LLOBET, J. (coords.), La prevención y el controlintegrados de la contaminación, Madrid-Barcelona, Marcial Pons, 2004. BLASCO HEDO, E. (Coord.), La nueva Ley de residuos y suelos contaminados, Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas, Madrid, 2013. CAMPINS ERITJA, M., La gestiónde los residuos peligrosos en la ComunidadEuropea, , Bosch, Barcelona, 1994. CANO MURCIA, A., Régimen Jurídico de la Contaminación Acústica, Aranzadi, Pamplona, 2004. CASADO CASADO, L., Los vertidos en aguas continentales. Las técnicas deintervención administrativa, Comares, Granada, 2004. CASADO CASADO, L., La regulación de los vertidos en aguas continentales en el Derecho comunitario. Hacia un enfoque ambiental y global en la protección delos recursos hídricos, Cedecs, Barcelona, 2005. CHOY TARRÉS,A., L’autorització i la llicència ambiental (Especial referencia a la gestiómunicipal), Bayer, Barcelona, 2000. DE LA VARGA PASTOR, A., El nuevo régimen jurídico de los suelos contaminados, La Ley, Madrid, 2012. DELGADO PIQUERAS, F., Derecho de aguas y medio ambiente. El paradigma de laprotección de los humedales, Tecnos, Madrid, 1992. DÍAZ-REGAÑON GARCÍA-ALCALÁ,C., El régimen jurídico-privado de los residuos,Madrid, 1998. DOMÍNGUEZSERRANO J., La prevención y el control integrados de la contaminación, Montecorvo, Madrid, 2003. ESCOBARROCA, G., La ordenación constitucional del medio ambiente, Dykinson, Madrid,1995. ESTEVE PARDO, J., Técnica, riesgo y derecho (Tratamiento del riesgo tecnológico en el Derecho ambiental), Ariel, Barcelona, 1999. ESTEVE PARDO, J. (coord.), Derecho del medio ambiente y Administración Local,2ª edició (1ª en la Fundació), Fundació Democràcia i Govern Local, Barcelona,2006. FORTES MARTÍN, A.., El régimen jurídico de la autorización ambiental integrada, Ecoiuris,Madrid, 2004. GALERA RODRIGO, S., La responsabilidad de las Administraciones Públicas en la prevención de daños ambientales, Madrid, Montecorvo, 2001. GARCÍA URETA, A. (coord.), La Directiva de hábitats en la Unión Europea: balance de 20 años, Thomson-Aranzadi, Pamplona, 2012. GARCÍA URETA, A., Derecho europeo de la biodiversidad, Iustel, Madrid, 2010. GARCÍA URETA, A. (ed.), Régimen de prevención y control integrado de la contaminación, Zaragoza, 2004. GARCÍA URETA, A., Espacios naturales protegidos. Cuestiones jurídicas en la Ley 4/1989, de 27 de marzo, Oñati, Instituto Vasco de Administración Pública. GARCÍA URETA, A., Marco jurídico del procedimiento de evaluación de impacto ambiental:el contexto comunitario y estatal, Oñati, Instituto Vasco de AdministraciónPública, 1994. GONZÁLEZ-VARAS IBÁÑEZ, S.(coord.), Nuevo Derecho de Aguas, , Thomson-Civitas, Madrid, 2007. JIMÉNEZ JAÉN, A., El régimen jurídico de los espacios naturales protegidos, McGraw-Hill, Madrid, 2000. JORDANO FRAGA, J., La protección del derecho a un medio ambiente adecuado, Bosch,Barcelona, 1995. LÓPEZ BUSTOS, F. L., La Organización Administrativa y Medio Ambiente, Civitas, Madrid, l992. LÓPEZ JURADO, B. y RUIZ DE APODACA, A., La autorización ambiental integrada. Estudiosistemático de la Ley 16/2002, de prevención y control integrados de lacontaminación, CIvitas, Madrid, 2002. LÓPEZ RAMÓN, F., Política ecológica y pluralismo territorial, Marcial Pons, Madrid-Barcelona, 2009. LÓPEZ RAMÓN, F., Régimen jurídico de los espacios naturales protegidos, Kronos, Zaragoza, 1995. LÓPEZ RAMÓN, F. y ESCARTÍN ESCUDÉ, V. (coords.), Bienes públicos, urbanismo y medio ambiente, Marcial Pons, Madrid-Barcelona, 2013. LOZANO CUTANDA, B. (dir.), Comentario a la Ley del Ruido. Ley 37/2003, de 17 denoviembre, Thomson/Civitas, Madrid, 2004. MARTÍN MATEO, R., Manual de Derecho Ambiental, 2ª edición, Madrid, Trivium, 1998[1995]. MARTÍN MATEO, R., Nuevos Instrumentos para la tutela ambiental, Trivium, Madrid, l994. MARTÍN MATEO, R., Tratado de Derecho Ambiental, Trivium, 1991 (vol. I), 1992 (vol. II)i 1997 (vol. III). MARTÍN MATEO, R., ROSAMORENO, J., Nuevo ordenamiento de la basura, Madrid,1998. MARTÍN-RETORTILLO BAQUER, S.,Derecho de Aguas, Civitas, Madrid, 1997. NIETO GARRIDO, E., La protección de la fauna salvaje en el ordenamiento jurídico español, Lex Nova, Valladolid, 2001. NOGUEIRA LÓPEZ, A., Ecoauditorías, intervención pública ambiental y autocontrolempresarial, Marcial Pons, Madrid, 2000. NÚÑEZ LOZANO, M. C., La reforma de la Ley de Costas de 2013, Tirant lo Blanch, Valencia, 2013. ORTEGA BERNARDO, J., Estado, Comunidades Autónomas y Corporaciones Locales ante la gestión de residuos urbanos, Marcial Pons, Madrid, 2003. ORTIZ DETENA, M. C.,Planificación hidrológica, , Marcial Pons, Madrid, 199. PALLARÉS SERRANO, A., La planificación hidrológica como instrumento de ordenación ambiental sobre el territorio, Tirant lo Blanch, Valencia, 2007. PEÑALVER CABRÉ, A., La regulación municipal de los residuos, Cedecs, Barcelona, 1997. PERNAS GARCÍA, J. J., Estudio jurídico sobre la prevención de la contaminación industrial: la autorización ambiental integrada, Atelier, Barcelona, 2004. PIGRAU SOLÉ, A. (dir.), Información, participación y acceso a la justicia en materia demedio ambiente: diez años del Convenio de Aarhus, Atelier, Barcelona, 2008. PIGRAU SOLÉ, A.; CASADO CASADO, L. (dirs.), Derecho ambiental y transformaciones de la actividad de las administraciones públicas, Atelier, Barcelona, 2010. PIÑAR DÍAZ,M, El derecho a disfrutar del medio ambiente en la jurisprudencia, Comares,Granada, l996. QUINTANA LÓPEZ, T. (dir.), Comentario a la legislación de evaluación de impacto ambiental, Civitas, Madrid, 2002. RAZQUIN LIZARRAGA, J. 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| Recomendaciones |