DADES IDENTIFICATIVES 2008_09
Assignatura HISTÒRIA DE LA PSICOLOGIA Codi 11161002
Ensenyament
Cicle 1er
Descriptors Crèd. Crèd. teoria Crèd. pràctics Tipus Curs Període
6 4.5 1.5 Troncal Primer Primer
Llengua d'impartició
Departament Psicologia
Coordinador/a
SÁNCHEZ-CASAS PADILLA, ROSA MARIA
 Adreça electrònica rosamaria.sanchezcasas@urv.cat
tevi@urv.cat
Professors/es
SÁNCHEZ-CASAS PADILLA, ROSA MARIA
VIADER RAPP, TERESA
Web
Descripció general i informació rellevant 1.- Ofrecer al alumnos la posibilidad de adentrarse en el estudio del desarrollo histórico de la psicología, desde sus inicios en el contexto de la filosofía del mundo clásico hasta los últimos avances como disciplina científica en la actualidad 2.- Profundizar en los problemas clave en los que se ha interesado la psicología como ciencia y la forma en que estos han ido abordándose en las distintas etapas de su desarrollo 3.- Identificar, analizar y valorar de forma crítica y no dogmática los distintos enfoques y teorías que se han ido proponiendo a lo largo del desarrollo histórico de la disciplina 4.- Conocer a los autores más representativos de los distintos enfoques y teorías dentro de las distintos áreas de conocimiento que forman parte la psicología y sus principales aportaciones. 5.- Conocer la contribución que han hecho otras disciplinas al nacimiento, desarrollo y consolidación de la psicología como disciplina científica. 6.- Conocer y familiarizarse con los distintos métodos y técnicas de investigación que se han adoptado en el estudio de la psicología desde sus inicios hasta el momento actual. 7.- Conocer cuáles son los nuevos retos con los que se enfrenta la psicología como ciencia en la actualidad 8.- Conocer y manejar las distintas fuentes e instrumentos de los que dispone el historiador para poder reconstruir la historia de la disciplina, y conocer los problemas concretos de la investigación histórica 9.- Conseguir que el alumno elabore una imagen propia de la disciplina, elaborando de forma crítica y rigurosa un marco teórico en el que poder luego integrar los distintos conocimientos que vaya adquiriendo a lo largo de la carrera en los distintos ámbitos de estudio, y que le sirva de base en el futuro para su práctica profesional. .

Objectius
1.- Ofrecer al alumnos la posibilidad de adentrarse en el estudio del desarrollo histórico de la psicología, desde sus inicios en el contexto de la filosofía del mundo clásico hasta los últimos avances como disciplina científica en la actualidad 2.- Profundizar en los problemas clave en los que se ha interesado la psicología como ciencia y la forma en que estos han ido abordándose en las distintas etapas de su desarrollo 3.- Identificar, analizar y valorar de forma crítica y no dogmática los distintos enfoques y teorías que se han ido proponiendo a lo largo del desarrollo histórico de la disciplina 4.- Conocer a los autores más representativos de los distintos enfoques y teorías dentro de las distintos áreas de conocimiento que forman parte la psicología y sus principales aportaciones. 5.- Conocer la contribución que han hecho otras disciplinas al nacimiento, desarrollo y consolidación de la psicología como disciplina científica. 6.- Conocer y familiarizarse con los distintos métodos y técnicas de investigación que se han adoptado en el estudio de la psicología desde sus inicios hasta el momento actual. 7.- Conocer cuáles son los nuevos retos con los que se enfrenta la psicología como ciencia en la actualidad 8.- Conocer y manejar las distintas fuentes e instrumentos de los que dispone el historiador para poder reconstruir la historia de la disciplina, y conocer los problemas concretos de la investigación histórica 9.- Conseguir que el alumno elabore una imagen propia de la disciplina, elaborando de forma crítica y rigurosa un marco teórico en el que poder luego integrar los distintos conocimientos que vaya adquiriendo a lo largo de la carrera en los distintos ámbitos de estudio, y que le sirva de base en el futuro para su práctica profesional. .

Recomanacions



Metodologia docent
a).- Clases teóricas: exposición de los temas y trabajo en grupos sobre los mismos. b).- Clases prácticas: discusión de lecturas y demostraciones experimentales). Se realizarán las prácticas individualmente, se trabajaran en grupo y se expondrán las conclusiones en clase. La realización de las prácticas es obligatoria para poder aprobar la asignatura. Los repetidores sólo tienen que hacer de nuevo la práctica del laboratorio, por la que se concede medio punto.

Metodologia avaluació
1.- Examen escrito de las clases teóricas. (Prueba objetiva y/o preguntas cortas). 2.- Examen escrito de las clases prácticas. (Prueba objetiva y/o preguntas cortas). 3.- Asistencia a las clases prácticas 4.- Dossier de prácticas

Programa
Tema Subtema
TEMA 1: Nociones preliminares. Historia de la psicología en el contexto de la historia, la filosofía y la sociología de la ciencia. Aspectos metodológicos.
TEMA 2: La contribución de la Fisiología en el siglo XIX al nacimiento de la psicología científica. Primeras investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro. La Psicofísica y su influencia en el desarrollo de la metodología experimental. : Wilhem Wundt y la fundación de la psicología como ciencia independiente de la Filosofía y la Fisiología.
TEMA 3. El estructuralismo de Titchener. La Psicología del acto y la Escuela de Wurzburgo (estudio del pensamiento) La Psicología de la Gestalt (estudio de la percepción, el pensamiento y el aprendizaje).
TEMA 4: La Psicología del inconsciente. Freud y la teoría psicoanalítica. Contribuciones y críticas. Primeras alternativas.
TEMA 5: La Psicología de la adaptación. La influencia de Darwin y el nacimiento de la Psicología diferencial (Galton). La Psicología de W. James.
TEMA 6: El Funcionalismo. Los incicios. El Funcionalismo en la Universidad de Chicago. El Funcionalismo en la Universidad de Columbia. La Psicología aplicada (el impacto de los tests de inteligencia; La psicología en el mundo laboral y clínico)
TEMA 7: El conductismo de Watson y la reacción antimentalista. Los neoconductismos (Tolman y Hull). El conductismo radical (Skinner). Crisis del paradigma conductista.
TEMA 8: El paradigma de la Psicología Cognitiva. El enfoque del procesamiento de la información y la alternativa conexionista.

Perfil de competències

Fonts d'informació
Bàsica

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