| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 1- Concepte de memòria, marcs teòrics i metodologia d'estudi de la memòria |
1) Concepte de memòria. 2) Marcs teòrics: inicis de l'estudi científic de la memòria. 3) Marcs teòrics: la psicologia de la memòria durant els segles XX i XXI. 4) L'estudi experimental de la memòria. |
| Tema 2- Memòria de curta durada: La distinció entre memòria a curt i llarg termini. Postures teòriques. | 1) Concepte de memòria a curt termini i formes d'estudiar-la. 2) Evidències de l'existència de la memòria a curt termini. 3) El model modal. 4) Els problemes del model modal. |
| Tema 3- Memòria operativa o de treball | 1) Concepte de memòria operativa i formes d'estudiar-la. 2) Components de la memòria operativa. 3) Funcions de la memòria operativa. |
| Tema 4- Memòria de llarga durada: l'adquisició de la informació | 1) Concepte de memòria a llarg termini i formes d'adquirir la informació 2) Efecte del tipus d'informació en l'adquisició 3) Efecte de la quantitat i distribució de la pràctica 4) Efecte del tipus de pràctica 5) El paper de l'atenció i la conciència |
| Tema 5- Memòria de llarga durada: la recuperació de la informació | 1) Aspectes introductoris: formes de recuperar la informació 2) Proves explícites de recuperació 3) Semblança entre les claus d'adquisició i de recuperació 4) Mode de recuperació 5) Metamemòria i experiència conscient durant la recuperació |
| Tema 6- Sistemes, processos i classificacions a la memòria de llarga durada | 1) Criteris per definir un sistema de memòria 2) Distinció entre memòria declarativa i procedimental o no declarativa 3) Distinció entre memòria episòdica i semàntica 4) Darrera classificació dels sistemes de memòria |
| Tema 7- Memòria quotidiana | 1) Estudi de la memòria quotidiana 2) Memòria i emoció 3) Memòria autobiogràfica 4) Memòria de testimonis presencials 5) Memòria per les accions |
| Tema 8- Les fallades de la memòria: l'oblit, les distorsions i les alteracions de la memòria | 1) Tipus de fallades de memòria 2) L'oblit 3) Les distorsions de la memòria 4) Les alteracions de la memòria |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| La professora, durant les hores d'atenció a l'alumnat, atendrà els dubtes de l'assignatura. S'orientarà als alumnes per l'estudi de l'assignatura per a que puguin superar-la. |
| Avaluació |
| Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Es realitzarà una prova objectiva tipus test, en la qual el 75% de les preguntes correspondran als continguts teòrics i pràctics, i el 25% correspondrà als continguts de les lectures. |
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Anderson, J.R., Aprendizaje y memoria: un enfoque integral, 2001, México: McGraw-Hill
Baddeley, A.D., Memoria humana: teoría y práctica, 1999, Madrid: McGraw-Hill
Berrios, G. Hodges, J.R., Trastornos de la memoria en la práctica psiquiátrica, 2003, Barcelona: Masson
Cabaco, A.S. y Beato, M.S., Psicología de la memoria: ámbitos aplicados, 2001, Madrid: Alianza Editorial
Ruiz-Vargas, J.M., Memoria y olvido: perspectivas evolucionista, cognitiva y neurocognitiva, 2002, Madrid: Trotta
Ruiz-Vargas, J.M., Psicología de la memoria, 1995, Madrid: Alianza Editorial
Menor, J., Peraíta, H. y Elosúa, R., Trastornos de la memoria en la enfermedad de Alzheimer, 2001, Madrid: Trotta
Schacter, D.L., En busca de la memoria, 1999, Barcelona: Sinequanon
Schacter, D.L., Los siete pecados de la memoria, 2003, Barcelona: Ariel
Baddeley, A.D., Eysenck, M., y Anderson, M., Memoria, 2010, Madrid: Alianza Editorial
Ruiz-Vargas, J.M., Manual de psicología de la memoria, 2010, Madrid: Síntesis |
||||||||
|
|||||||||
| Complementària |
Draaisma, D., Las metáforas de la memoria: una historia de la mente, 1998, Madrid: Alianza Editorial
Bartlett, F.C., Recordar: estudio de psicología experimental y social, 1995, Madrid: Alianza Editorial
Colmenero, J.M., La memoria, 2005, Jaén: El Lunar
Diges, M., Los falsos recuerdos, 1997, Barcelona: Paidós
Ruiz, M., Las caras de la memoria, 2004, Madrid: Pearson Prentice Hall
Sáiz, D., Sáiz, M. y Baqués, J., Psicología de la memoria: manual de prácticas, 1996, Barcelona: Avesta
Yates, F.A., El arte de la memoria, 2006, Barcelona: Siruela
Draaisma, D., Por qué el tiempo vuela cuando nos hacemos mayores, 2006, Madrid: Alianza Editorial |
||||||||
|
|||||||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|||||||||