| Objectius |
Competències |
| 1. Asimilación de los aspectos más relevantes de los contenidos que configuran la Psicología Diferencial, así como la inclusión de éstos en su formación académica.
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A1
A4
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| 2. Integración de esta disciplina dentro de una estructura más amplia de conocimientos psicológicos, de manera que los alumnos puedan relacionar los contenidos de la Psicología Diferencial con el resto de materias del área de Personalidad.
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A2
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| 3. Adquisición de un marco teórico que permita a los alumnos, en una posterior especialización, desarrollar diversas aplicaciones psicológicas en el campo clínico, escolar, industrial, etc.
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A13
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| 4. Adquisición, comprensión y utilización adecuada, por parte de los alumnos, de la metodología propia de esta disciplina.
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A8
A19
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B2
B4
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| 5. Desarrollo informativo de los contenidos relacionados con las variables del sujeto y las variables situacionales que dan origen a diferencias inter e intra individuales e intergrupales, así como a la interacción entre ambas.
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A15
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| 6. Un conocimientos adecuado de las principales controversias : consistencia y estabilidad de las diferencias en conducta, el origen de las diferencias individuales, etc, que afecta a la Psicología Diferencial, procurando que los alumnos puedan definirese ante tales debates.
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B15
B18
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| 7. Posibilitar que los alumnos puedan planificar una investigación a partir de la descripción de un problema o situación concreta y definida.
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A11
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B4
B9
B11
B13
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| Tema |
Subtema |
| Tema 1: Origen e historia de la psicología diferencial |
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| Tema 2: Fundamentos teóricos de la psicología diferencial |
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| Tema 3: El estudio científico de las diferencias individuales. |
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| Tema 4: La inteligencia como capacidad mental. |
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| Tema 5: Las teorías factoriales de la inteligencia. |
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| Tema 6: Las teorías cognitivas de la inteligencia. |
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| Tema 7: Las teorías biológicas de la inteligencia. |
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| Tema 8: El estudio científico de los grupos humanos. |
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| Tema 9: El origen de las diferencias individuales en inteligencia. |
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| Tema 10: Las teorías cognitivas de las diferencias individuales en personalidad. |
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| Tema 11: Diferencias individuales en emoción, adaptación y salud. |
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| Tema 12: Las teorías biológicas de las diferencias individuales en personalidad. |
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| Tema 13: El origen de las diferencias individuales en personalidad. |
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| Tema 14: Grupos humanos. |
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| Tema 15: Fundamentos metodológicos: Métodos y técnicas de la psicología Diferencial |
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| Tema 16: Técnicas de trabajo en psicología diferencial. |
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| Metodologies :: Proves |
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Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
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2 |
0 |
2 |
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| Sessió Magistral |
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29 |
45 |
74 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
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14 |
14 |
28 |
| Resolució de problemes, exercicis |
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2 |
0 |
2 |
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| Atenció personalitzada |
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1 |
0 |
1 |
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| Proves objectives de tipus test |
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1 |
0 |
1 |
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(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
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Descripció |
| Activitats Introductòries |
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| Sessió Magistral |
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| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
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| Resolució de problemes, exercicis |
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Descripció |
Pes |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
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30% |
| Resolució de problemes, exercicis |
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30% |
| Proves objectives de tipus test |
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70% |
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Altres comentaris i segona convocatòria |
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| Bàsica |
, , ,
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Andrés Pueyo, A. (1997), Manual de psicología diferencial. Guía de estudio. Madrid. McGraw-Hill.
Alonso Monteal, C. Y Corbalán, Berná, F. (1997). Psicología Diferencial: Guía de estudio. Murcia. DM librero-editor.
Amelang, M. y Bartussek, D. (1986), Psicología Diferencial e investigación de la personalidad. Herder.
Colon Marañón, B. R. (1998). Psicología de las diferencias individuales. Teoría y Práctica. Madrid. Pirámide.
Colom Marañón, B. R. (1995), Psicología de las diferencias individuales. Madrid. Pirámide.
Sánchez Cánovas, J. y Sánchez López, P. (1994). Psicología diferencial: diversidad e individualidad humanas. Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces.
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| Complementària |
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