| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre l'encaix del desenvolupament rural dins dels plantejaments del desenvolupament local | A3 A19 A20 A21 A23 A31 |
B1 B5 B6 B17 B20 B35 |
C3 |
| Conèixer i explicar l'evolució dels plantejaments de la política agrària de la UE i el paper que hi juga el desenvolupament rural | A1 A3 A5 A9 A12 A15 A16 A17 A19 A20 A23 A24 A25 A31 |
B1 B3 B6 B8 B18 B20 B30 B35 |
C3 C4 C5 |
| Diferenciar els diversos instruments de planificació del desenvolupament rural existents en el moment actual | A3 A5 A12 A17 A18 A19 A20 A21 A23 A26 A31 |
B1 B6 B8 B18 B20 B28 B35 |
C3 C4 |
| Analitzar els continguts d'un pla de desenvolupament rural i criticar el seu plantejament i resultats | A1 A3 A8 A9 A10 A11 A16 A19 A20 A21 A23 A24 A25 A26 A27 A30 A31 |
B1 B4 B5 B6 B8 B11 B13 B16 B17 B18 B28 B33 B35 |
C4 C5 |
| Valorar els diferents tipus d'emprenedors locals i la seva contribució al desenvolupament de zones rurals | A1 A3 A5 A7 A10 A11 A12 A14 A16 A18 A19 A20 A23 A24 A25 A28 A30 A31 |
B3 B6 B7 B8 B11 B17 B18 B20 B26 B30 B33 B35 |
C3 C4 C5 |
| Conèixer els pressupòsits bàsics de la filosofia de desenvolupament rural que guien la política de la UE en aquest camp i reflexionar sobre la seva aplicació real | A3 A9 A12 A16 A17 A18 A21 A23 A26 A28 A31 |
B1 B5 B6 B8 B18 B19 B26 B35 |
C3 C4 |
| Identificar els principals reptes que ha d'abordar l'agent de desenvolupament rural en plantejar l'elaboració i aplicació d'un pla de desenvolupament a escala comarcal | A1 A3 A4 A5 A8 A9 A10 A11 A12 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A23 A26 A28 A31 |
B3 B5 B6 B7 B26 B27 B35 |
C3 C4 |
| Saber elaborar els objectius i estratègies bàsiques d'un pla de desenvolupament d'un territori específic. | A3 A5 A7 A8 A9 A10 A11 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A21 A23 A24 A25 A26 A27 A30 |
B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B16 B18 B19 B21 B22 B23 B25 B26 B27 B28 B31 B32 B33 B35 |
C2 C4 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| CONTINGUTS TEÒRICS | Descripció dels continguts teòrics |
| 1.-DESENVOLUPAMENT EN ZONES RURALS. TEORIES I CONCEPTES. |
|
| 2.-EL DESENVOLUPAMENT RURAL COM A ELEMENT ESSENCIAL DE LA POLÍTICA AGRÀRIA DE LA UE. |
|
| 3.-ELS INSTRUMENTS DEL DESENVOLUPAMENT RURAL | |
| 4.-LA FILOSOFIA “LEADER” COM A PLANTEJAMENT DE BASE PER AL DESENVOLUPAMENT RURAL A LA UE. | |
| 5.-DINÀMIQUES RURALS CLAU PER A LA IMPLEMENTACIÓ DE PROGRAMES DE DESENVOLUPAMENT. | |
| CONTINGUTS PRÀCTICS | 6.-APLICACIÓ PRÀCTICA: ANÀLISI I ELABORACIÓ D'UN PROGRAMA DE DESENVOLUPAMENT |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
58 | 0 | 58 | |||||
| Treballs |
|
10 | 40 | 50 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
3 | 3 | 6 | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
11 | 0 | 11 | |||||
| Seminaris |
|
2 | 6 | 8 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves mixtes |
|
12 | 0 | 12 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció als continguts i metodologies de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Explicació dels continguts teòrics de l'assignatura a classe |
| Treballs | Disseny d'objectius, estratègies i propostes d'actuació per a un pla de desenvolupament d'un espai concret, en el context del treball d'un agent de desenvolupament local |
| Presentacions / exposicions | Anàlisi i presentació dels trets principals d'un programa de desenvolupament rural existent, en grup. |
| Pràctiques de camp/sortides | Visita d'un territori rural per analitzar les polítiques locals de desenvolupament amb entrevistes amb agents de dinamització i emprenedors. |
| Seminaris | Anàlisi de textos i de casos |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Treball en grup i individual sobre objectius, estratègies i accions de desenvolupament rural. Participació en la discussió a classe. | 40% | |
| Presentacions / exposicions | Exposició en grup i participació en discussió sobre programes de desenvolupament rural prèviament analitzats | 5% | |
| Pràctiques de camp/sortides | Ressenya de la sortida | 5% | |
| Seminaris | Ressenya | 5% | |
| Proves mixtes | Proves per l'avaluació del contingut teòric de l'assignatura | 40% | |
| Altres | Participació i assistència |
5 % | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
MAPYA, colección estudios, ,
MAPYA, Libro Blanco de la Agricultura y el Desarrollo Rural, , 2003
RODRÍGUEZ, F., Manual de desarrollo local, Trea, 1999
OBSERVATORIO EUROPEO LEADER, LEADER, de una iniciativa a un método. Recull de poblicacions, UE, 2001
PEREZ, B. i CARRILLO, E., Desarrollo local: manual de uso, ESIC-FAMP, 2000
REGIDOR, JESÚS G., El futuro del medio rural en España, Consejo económico y social, 2000
ROCA, J., La política agrícola i rural de la Unió Europea i la seva aplicació a Espanya i a Catalunya, Generalitat de Catalunya, 2005 |
||||||||
| Complementària |
, http://www.congresmonrural.com, ,
, http://www.ruralcat.net, ,
, http://www.gencat.net/darp, ,
, http://www.redr.es, ,
, http://europa.eu.int/comm/agriculture/rur, ,
, http://redrural.mapya.es, , |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||||
|
|||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent