| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Saber interpretar històricament la recepció de la cultura clàssica | A10 A11 A14 A17 |
B1 B4 |
C5 |
| Ressaltar la multiplicitat de camps en els quals influeix la cultura clàssica | A14 A15 |
B1 B9 |
C5 |
| Estudiar la transformació de la realitat cultural a partir de la cultura clàssica | A13 A14 A15 |
B1 |
C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Temes introductoris | L'Antiguitat com a model transformador Camps d'influència de la tradició clàssica |
| Edat Mitjana | El llegat científic antic La transformació del teatre clàssic Estètica antiga en els 'Renaixements' medievals |
| Renaixement i Barroc | El pensament polític modern El gust per la literatura |
| Neoclassicisme i etapes posteriors | El pensament mític antic en la interpretació musical |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 50 | 75 | |||||
| Debats |
|
3 | 9 | 12 | |||||
| Treballs |
|
13 | 26 | 39 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves pràctiques |
|
3 | 15 | 18 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del curs Instruments filològics |
| Sessió Magistral | Introducció temàtica Trajectòria històrica La interpretació de la tradició Bibliografia monogràfica |
| Debats | Contrastar les diferents recepcions del pensament clàssic |
| Treballs | Orientació sobre aspectes pràctics per a la realització d'un assaig monogràfic |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Assaig monogràfic | 60% | |
| Proves pràctiques |
Pràctiques |
40% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
A. Maravall, Estudios de historia del pensamiento español. La época del Renacimiento, Madrid, 1984
E. de Bruyne, Historia de la estética, Madrid, 1975
R.L. Benson-G. Constable, Renaissance and Renewal in the Twelfth Century, Oxford, 1982
Q. Skinner, The Foundations of Modern Political Thought, 2 vols., Cambridge, 1978
A. Goodman-A. Mackay, The Impact of Humanism on Western Europe, London, 1990 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent