| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Estudiar les estructures bàsiques de la llengua alemanya per possibilitar l'expressió oral i escrita a un nivell elemental. | A12 A16 A17 A18 |
B4 B13 |
C1 C2 C3 C4 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Explicarem els objectius de l'assignatura i els aspectes a tenir en compte per a Llengua Alemanya I. Els hem dividit en quatre apartats bàsics i aquests per unitats (5 en total): |
1- Estructures gramaticals (Grammatik. Lernziel: strukturell). 2- Funcions (Sprechintentionen. Lernziel: pragmatisch). 3- Lèxic (Wortschatz. Lernziel: lexikalisch). 4- Cultura (Landeskundliche Information |
| LEKTION 1: Erste Kontakte |
LEKTION 1: Erste Kontakte ESTRUCTURES GRAMMATICALS. - Verben: sein, heißen mit Nominativergänzung. - Verben: leben, wohnen, sein, liegen mit Situativergänzung. - Verben: kommen mit Direktivergänzung. - Verben: haben mit Akkusativergänzung. - Aussagesatz (oració enunciativa). - Wortfrage (pregunta parcial introduïda per un pronom interrogatiu). - Satzfrage (pregunta total on es respon si/no. - Konjugation: Präsens. - Imperativ: Sie. - Flexion: (maskulin, femenin) bei Berufsangaben. FUNCIONS. - Einander begrüßen. (Hallo, Servus, Guten..) - Sich vorstellen. (Mein Name..., Ich heiße...) - Nach dem Befinden fragen und darauf reagieren. - Bejahen / Verneinen. - Identifizieren. - Buchstabieren. - Sich als Angerufener und Anrufender am Telefon melden. - Beschreiben. - Jemanden ansprechen. - Das Thema wechseln. - Einwilligen (consentir). - Bedauern (lamentar). - Sich bedanken. LÈXIC. - Begrüßungsformen. - Zahlen. - Fragepronomen: wer? wie? woher? wo? wohin? was? - Angaben zur Person: Name, Herkunft, Wohnort, Adresse, Alter, Beruf, Hobbys, Familienstand. - Ländernamen. - Verben: heißen, sprechen, kommen, sein, haben, leben, lernen, spielen, arbeiten, wohnen, machen, von Beruf sein, kaufen, verkaufen, studieren. CULTURA. - Begrüßungsformen. (Saber distingir entre els usos col.loquial i estàndard de les fòrmules socials) - Telefongespräch. (frases fetes: fòrmules d'actuació en comunicacions telefòniques) - Distribució i localització dels diferents Länder on es parla alemany (i a altres països). |
| LEKTION 2: Gegenstände. | LEKTION 2: Gegenstände. ESTRUCTURES GRAMMATICALS. - Definitartikel, Indefinitartikel (negativ und positiv). - Possessivartikel im Nominativ Singular und Plural. - Personalpronomen im Nominativ Singular und Plural. FUNCIONS. - Gegenstände identifizieren und klassifizieren. - Eigenschaften von Gegenständen angeben. - Gegenstände beschreiben. - Besitz und Zugehörigkeit ausdrücken. - Richtigstellen. LÈXIC. - Gegenstände in Haus und Haushalt. - Zahlen bis 1000. CULTURA. - Objectes d'ús quotidià. - Opuscles de compra a Alemanya. |
| LEKTION 3: Essen und Trinken. |
LEKTION 3: Essen und Trinken. ESTRUCTURES GRAMATICALS. - Akkusativ der Definit- und Indefinitartikel. - Sätze mit Modalverben + Infinitiv (möchten, Satzklammer). - Modalverb möchten als Vollverb. - Vorfeldbesetzung im Aussagesatz. - Akkusativergänzung. - Qualitativergänzung. - Temporalangaben (Adverbien im Satz). - Imperativ. - Verben mit Vokalwechsel. FUNCIONS. - Gewohnheiten beschreiben. - Vorlieben un Wünsche äußern. - Nach Vorlieben und Wünschen fragen. - Etwas bestellen. - Aufträge geben. - Jemanden zu etwas auffordern. - Um Beurteilung bitten. - Loben. - Unzufriedenheit ausdrücken. - Dinge anbieten und ablehnen. - Häufigkeit ausdrücken. LÈXIC. - Speise und Getränke. - Lebensmittel. - Mahlzeit. - Restaurant: Preise / bestellen / bezahlen. - Eigenschaften von Nahrungsmitteln und Getränken. - Geschmack. - Mengeneinheiten. - Häufigkeit. - Temporaladverbien. CULTURA. - Hàbits alimentaris a Alemanya. - Els aliments BIO. L'alimentació natural vs el Fast-Food. - La cultura de la cervesa. - Elements de la vida quotidiana: botigues i productes. |
| LEKTION 4: Freizeit. | LEKTION 4: Freizeit. ESTRUCTURES GRAMATICALS. - Generalisierende Indefinitpronomen jemand. - Verben mit Ergänzungen im Satz: Akkusativergänzung. - Verben mit trennbarem Verbzusatz. - Modalverben können, müssen, dürfen, möchten. - Verben mit Vokalwechsel (a-ä, e-i). - Verbativergänzung. - Konjugation wissen, haben, tun. - Frage mit wann / wie lange? - Uhrzeit. FUNCIONS. - Handlungen beschreiben. - Machbarkeit ausdrücken. - Auf Verbote oder Verpflichtungen hinweisen. - Verabredungen treffen. - Vorschläge annehmen und ablehnen. - Uhrzeit angeben. LÈXIC. - Alltägliche Handlungen. - Freizeitbeschäftigungen und Interessen. - Arbeit (Dienstleistungen). - Besuch von Veranstaltungen (Theater, Kino, Konzert). - Sport. - Verabredungen. - Zeitangaben (Zeitpunkt). CULTURA. - Ritme i estil de vida als països de parla Alemanya: horaris, àpats i aprofitament del lleure. |
| LEKTION 5: Wohnen. | LEKTION 5: Wohnen. ESTRUCTURES GRAMATICALS. - Definitpronomen (Nominativ und Akkusativ). - Indefinitpronomen (Akkusativ). - Lokale Präpositionen in, an, auf mit Dativ. - Präposition für. - Komposita (Nomen + Nomen, Verb + Nomen). FUNCIONS. - (Nicht-)Verfügbarkeit ausdrücken. - Zweck einer Handlung/Sache angeben/erfragen. - Nach Wertschätzung fragen. - Etwas negativ/positiv bewerten. - Etwas identifizieren. - Auf etwas aufmerksam machen. - Auf Verbote/Erlaubtheit hinweisen. - Auf (Nicht-)Verpflichtung hinweisen. - Enttäuschung ausdrücken. - Einräumen. - Einwenden. - Etwas enschränken. - Jemanden einladen. LÈXIC. - Räume, Möbel. - Charakterisierung für Wohnungen. - Ausstatung und Lage der Wohnung. - Wohnen im Mietshaus / Hotel. - Ort und Lage. - Mietsverhältnis. CULTURA. - Tipus d'habitatges: vivendes, equipaments i problemàtica a Alemanya. - Formes d'organitzar les vacances. Distribució temporal de les vacances escolars. Diferències entre cada Estat Federal. Motiu de les diferències. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
31 | 62 | 93 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicarem els objectius de l'assignatura i els aspectes a tenir en compte per a Llengua Alemanya I. Els hem dividit en quatre apartats bàsics i aquests per unitats (5 en total): 1- Estructures gramaticals (Grammatik. Lernziel: strukturell). 2- Funcions (Sprechintentionen. Lernziel: pragmatisch). 3- Lèxic (Wortschatz. Lernziel: lexikalisch). 4- Cultura (Landeskundliche Information) |
| Sessió Magistral | Mitjançant classes magistrals explicarem la teoria que figura al programa de l'assignatura. Esperem la participació activa de l'alumnat. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Farem pràctiques guiades dels quatre pilars bàsics de l'aprenentatge d'una llengua estrangera: Sprechen (parlar), Lesen (llegir), Schreiben (escriure) i Hören (escoltar); és a dir les quatre destreses cabdals de la capacitat cognitiva humana. Aquest cop amb exercicis online: usant webpage de l'assignatura i el moodle. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Farem pràctiques guiades dels quatre pilars bàsics de l'aprenentatge d'una llengua estrangera: Sprechen (parlar), Lesen (llegir), Schreiben (escriure) i Hören (escoltar); és a dir les quatre destreses cabdals de la capacitat cognitiva humana. Les pràctiques es faran individualment, en grupet petit i en gran grup. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | 1- Assistència i participació en les activitats de curs. 2- Proves parcials voluntàries. |
10 % | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Exercicis online | 10 % | |
| Atenció personalitzada | Tindré en compte tot el bagatge online que hagi fet l'alumne/a (pràctiques fetes, vegades que ha usat el material online...) | 5 % | |
| Proves pràctiques |
Es farà una prova final en acabar el quadrimestre. En tot cas, la nota final vindrà donada per un examen final on hi haurà: una part de gramàtica (66 %) + Hörverständnis (17 %) (listening) (Comprensió Auditiva) + Leseverständnis (17 %) (reading-comprehension) (Comprensió lectora). Un cop tenim la nota de l'examen l'arrodonirem a l'alça o a la baixa amb totes les notes que tenim dels alumnes (controls, parcials, pràctiques TIC...). Cal treure un mínim de 4 a cada part de l'examen final per fer mitjana. Si és menys no s'aprovarà, tot i que la mitjana doni més de cinc. |
75 % | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
CASTELL, Andreu, Gramática de la lengua alemana., Editorial Idiomas, Madrid, 1997
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Arbeitsbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Kursbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003 |
|
| Complementària | ||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||