DADES IDENTIFICATIVES

2010_11

Assignatura (*)

MODELS ANIMALS APLICATS A L'ESTUDI PSICOPATOLÓGIC I DE LES FUNCIONS COGNITIVES

Codi

145202208

Ensenyament

Cicle

2n

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

4

Optativa

Únic anual

Llengua d'impartició

Català

Departament

Psicologia

Coordinador/a

COLOMINA FOSCH, MARIA TERESA

Adreça electrònica

mariateresa.colomina@urv.cat

Professors/es

COLOMINA FOSCH, MARIA TERESA

Web

Descripció general i informació rellevant

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
Tipus B	Codi	Competències Transversals
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
El objetivo principal es conseguir que el alumno sea capaz de elegir elprocedimiento más adecuado para evaluar los diferentes procesoscognitivos que subyacen al comportamiento (aprendizaje, memoria,atención y emoción principalmente).	AR3 AR5 AR6 AR7	BR1 BR2 BR6 BR14 BR16	CR1 CR2 CR4

Continguts

Tema	Subtema
Unidad 1. Modelos animales para la evaluación de la atención.	La inhibición latente como modelo de esquizofreniaUnidad
2. Modelos animales para la evaluación de la adicción.	2. Modelos animales para la evaluación de la adicción.
Unidad 3. Modelos animales de emoción: Impulsividad y trastorno obsesivo compulsivoUnidad	Impulsividad y trastorno obsesivo compulsivoUnida
4. Modelos animales para la evaluación del aprendizaje y la memoria	4. Modelos animales para la evaluación del aprendizaje y la memoria

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

1

0

1

Resolució de problemes, exercicis

6

30

36

Treballs

6

30

36

Sessió Magistral

10

10

20

Atenció personalitzada

3

0

3

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Presentación
Resolució de problemes, exercicis	Se valorará la resolución, la justificación y discusión
Treballs	Presentación y calidad de los contenidosOrganización
Sessió Magistral	Adqusición de contenidos, Actitud, Participación

Atenció personalitzada

Treballs

Resolució de problemes, exercicis

Descripció

Atención y resolución de dudas

Avaluació

	Descripció	Pes
Resolució de problemes, exercicis
Treballs	Presentación y calidad de los contenidosOrganización	40
Altres	Capacidad para buscar información y seleccionar la relev Actitud, Participación	20

Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	Gray, NS y Snowden (2005) The relevance of irrelevance to schizophrenia. Neurosci. Biobehav. Rev., 29, 989-999. Sánchez-Amate, MC., Moreno, M. y Flores, P. (2007) Drogas, cerebro y conducta. Publicado en Psicología del Aprendizaje (O. Piñeno, Ed.). Abecedario, Madrid, 271-298 D. Cardona, M. López-Grancha, G. López-Crespo, F. Nieto, F. Sánchez-Santed, F. y P. Flores. (2006) Vulnerability of long-term neurotoxicity of chlorpyrifos. Effects on schedule-induced polydipsia and delay discounting task. Psychopharmacology, 189, 47-57 F. Sánchez-Santed, F. Cañadas, P. Flores, M. López-Grancha y D. Cardona. (2004) Long-term functional neurotoxicity of paraoxon and chlorpyrifos: behavioural and pharmacological evidence. Neurotoxicology and Teratology, 26, 305-317.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent