| Competencias |
| Código | |
| A2 | Identificar i anticipar problemes econòmics rellevants en relació amb l'assignació de recursos en general, tant en l'àmbit privat com en el públic |
| A3 | Aportar racionalitat a l'anàlisi i a la descripció de qualsevol aspecte de la realitat econòmica |
| A4 | Avaluar conseqüències de diferents alternatives d'acció i seleccionar les millors, donats els objectius |
| A8 | Identificar les fonts d'informació econòmica rellevant i el seu contingut |
| A9 | Entendre les institucions econòmiques com a resultat i aplicació de representacions teòriques o formals de l'economia |
| A10 | Derivar de les dades, informació rellevant impossible de reconèixer per no professionals |
| A11 | Aplicar a l'anàlisi dels problemes criteris professionals basats en la utilització d'instruments tècnics |
| B1 | Aprender a aprender |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometres amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B8 | Sensibilització amb els temes mediambientals. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| 1. Transmetre les tècniques i els conceptes bàsics de l'anàlisi macroeconòmica | A2 A3 A11 |
||
| 2. Exercitar la capacitat d'anàlisi respecte de problemàtiques lligades al funcionament de les economies | A3 |
B3 |
|
| 3. Conèixer les variables i relacions que descriuen la realitat macroeconòmica | A8 A9 |
||
| 4. Determinar l'efecte sobre el funcionament i evolució d'una economia de pertorbacions exògenes | A9 A11 |
||
| 5. Analitzar l'impacte de polítiques macroeconòmiques sobre el funcionament i evolució d'una economia | A2 A4 |
B2 |
|
| 6. Entendre com el resultat del funcionament d'una economia depèn de la interacció de les parts que la componen | A2 A3 A9 |
B1 B3 |
|
| 7. Representar i analitzar problemàtiques macroeconòmiques mitjançant el model d'oferta i demanda agregades | A2 A10 A11 |
B2 B3 B8 |
|
| 8. Identificar les diferències en el funcionament d'una economia entre el curt/mitjà terminis i el llarg termini | A2 A3 |
||
| 9. Fer palesa la importància de la realització de problemes i exercicis per a entendre els continguts teòrics de l'assignatura | B1 B2 B3 B8 |
||
| 10. Fer conscient l'estudiant de la importància d'un estudi continuat de l'assignatura | B1 B5 B6 |
C3 |
|
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema 1. Variables macroeconòmiques | Descripció de les principals magnituds macroeconòmiques |
| Tema 2. Relacions macroeconòmiques | Descripció de relacions (empíriques i teòriques) bàsiques entre les principals magnituds macroeconòmiques |
| Tema 3. Anàlisi macroeconòmica en el curt i mitjà terminis | Desenvolupament del model d’oferta i demanda agregades com a instrument per a la representació i l’anàlisi del funcionament i evolució d’una economia oberta en el curt i mitjà terminis |
| Tema 4. Incidència de les polítiques macroeconòmiques | Anàlisi de les conseqüències sobre el funcionament i evolució d’una economia oberta en el curt i mitjà terminis de l’aplicació de determinades polítiques macroeconòmiques |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
|
0.5 | 0 | 0.5 | |||||
| Sesión magistral |
|
39.5 | 38.5 | 78 | |||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
15 | 49.5 | 64.5 | |||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Pruebas prácticas |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentació dels objectius i continguts bàsics de l’assignatura |
| Sesión magistral | Exposició dels continguts teòrics de l’assignatura |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Realització d’exercicis i problemes a l’aula |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Pruebas de desarrollo | Es realitzaran proves que avaluïn continguts teòrics i pràctics de l'assignatura | 1/3 | |
| Pruebas objetivas de tipo test | Es realitzaran proves que avaluïn continguts teòrics i pràctics de l'assignatura | 1/3 | |
| Pruebas prácticas | Resolució d'exercicis pràctics | 1/3 | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
En primera convocatòria hi ha dues opcions: - Avaluació continuada: durant el curs l'alumne realitzarà dues proves parcials. I finalment el dia de la 1a convocatòria realitzarà un darrer examen. Cadascuna de les proves comptarà un 33% de la nota final. Per a fer mitjana ha de treure en cadascuna de les proves un mínim del 35% del seu valor. A més, en l'avaluació es tindrà en compte la participació de l'alumne a classe. - L'alumne que no opti per l'avaluació continuada, realitzarà un examen final el dia de la 1a convocatòria de tots els continguts del temari sobre el 100% de la qualificació. En segona convocatòria: - El dia de la 2a convocatòria es realitzarà un examen final de tots els continguts del temari sobre el 100% de la qualificació. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Stiglitz, Joseph E. i Walsh, Carl E., Macroeconomía., Ariel. 2ª edició., 2004 Barcelona. |
||||||||
| Complementária |
Parkin, Michael., Economía., Pearson. 6ª edició., 2004 Mèxic. |
||||||||
| Recomendaciones |
| Otros comentarios | |
| • Assistència regular a les sessions teòriques. • Estudi de l’assignatura amb regularitat, disciplina i constància. • Conscienciar-se de la importància de posar a prova els coneixements suposadament adquirits en l’estudi teòric intentant la resolució de les llistes de qüestions, exercicis i problemes publicades com a material docent de l’assignatura. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.