| Competències |
| Codi | |
| A2 | Identificar i anticipar problemes econòmics rellevants en relació amb l'assignació de recursos en general, tant en l'àmbit privat com en el públic |
| A3 | Aportar racionalitat a l'anàlisi i a la descripció de qualsevol aspecte de la realitat econòmica |
| A4 | Avaluar conseqüències de diferents alternatives d'acció i seleccionar les millors, donats els objectius |
| A5 | Emetre informes d'assessorament sobre situacions concretes de l'economia (internacional, nacional o regional) o de sectors de la mateixa |
| A6 | Redactar projectes de gestió econòmica a nivell internacional, nacional o regional |
| A9 | Entendre les institucions econòmiques com a resultat i aplicació de representacions teòriques o formals de l'economia |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre les relacions entre variables macroeconòmiques fonamentals | A3 |
B3 |
|
| Entendre els efectes de polítiques macroeconòmiques | A2 A5 A9 |
B2 B3 B4 |
|
| Adonar-se de les interrelacions econòmiques entre diferents països i àrees econòmiques | A4 A5 A6 |
B3 B4 |
C4 |
| Introduir temes de debat i discussió a les classes a partir de lectures | B1 B3 B5 B7 |
C5 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció | 1.1 Conceptes fonamentals 1.2 Models econòmics |
| 2. El model IS-LM | 2.1 El mercat de béns i la corba IS 2.2 El mercat de diner i la corba LM 2.3 Equilibri 2.4 Política fiscal 2.5 Política monetària |
| 3. El sector exterior | 3.1 Els intercanvis internacionals i el mercat de divises 3.2 Equilibri en una economia oberta 3.3 Ajustament de la balança de pagaments 3.4 Política monetària i fiscal en una economia oberta |
| 4. El model OA-DA | 4.1 La demanda agregada 4.2 El mercat de treball i l’oferta agregada 4.3 Equilibri i polítiques fiscal i monetària 4.4 Economia oberta |
| 5. Inflació, atur i producció | 5.1 La corba de Phillips 5.2 La llei d'Okun 5.3 Producció, diner i inflació |
| 6. Creixement econòmic | 6.1 Els fets del creixement 6.2 L'estalvi 6.3 El progrés tecnològic |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
36 | 45 | 81 | |||||
| Debats |
|
4 | 6 | 10 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
10 | 15 | 25 | |||||
| Treballs |
|
2 | 18 | 20 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
8 | 0 | 8 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Breu introducció i repàs dels conceptes bàsics |
| Sessió Magistral | Mitjançant les classes magistrals s'explicarà la teoria que figura al programa de l'assignatura |
| Debats | Es proposaran lectures de temes d’actualitat relacionats amb el programa per debatre a classe |
| Resolució de problemes, exercicis | Un cop introduïda la teoria, es desenvoluparà aquesta de forma més aplicada |
| Treballs | Es proposarà un treball a realitzar per l'alumne |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Debats | Es demanarà comentar casos d'estudi | 5% | |
| Resolució de problemes, exercicis | Al llarg de l'assignatura es demanarà resoldre problemes i exercicis | 5% | |
| Treballs | Elaboració d'un treball per part de l'alumne | Entre un 15 i un 20% | |
| Proves de desenvolupament | Es portaran a terme algunes proves de desenvolupament | Entre 70 y 75% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
A la segona convocatòria es farà un examen que suposarà el 100% de la qualificació. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
R. Dornbusch, S. Fischer, R. Startz, Macroeconomia, McGraw Hilll, 2004
O. Blanchard, Macroeconomia, Prentice Hall, 2000 |
||||||||
| Complementària |
B. Belzunegui, J. Cabrerizo, etc, Macroeconomia, Prentice hall, 2002 |
||||||||
Articles d’actualitat que es distribuiran durant el curs |
|||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||||
|
|||||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent