| Código |
|
| A1 |
Contribuir a la bona gestió de l'assignació de recursos tant en l'àmbit privat com en el públic |
| A2 |
Identificar i anticipar problemes econòmics rellevants en relació amb l'assignació de recursos en general, tant en l'àmbit privat com en el públic |
| A3 |
Aportar racionalitat a l'anàlisi i a la descripció de qualsevol aspecte de la realitat econòmica |
| A4 |
Avaluar conseqüències de diferents alternatives d'acció i seleccionar les millors, donats els objectius |
| A11 |
Aplicar a l'anàlisi dels problemes criteris professionals basats en la utilització d'instruments tècnics |
| B1 |
Aprendre a aprendre |
| B2 |
Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 |
Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 |
Treballar de forma col·laborativa |
| C2 |
Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia |
| Objetivos |
Competencias |
| Resoldre problemes de forma autònoma |
A3
A11
|
B1
B2
B3
|
C2
C5
|
| Treballar en equip |
|
B5
|
|
| Presentar en públic |
|
B4
|
|
| Adquirir els instruments necessaris per a analitzar els problemes de la distribució justa de la renda |
A3
A4
A11
|
B3
|
|
| Explicar i analitzar el sistema impositiu |
A1
A2
A3
|
B3
|
|
| Aplicar medides de benestar |
A1
A3
|
B2
B3
|
|
| tema |
Subtema |
| I TEORÍA DEL BIENESTAR |
1. La economía del "laissez faire"
2. La agregación de las preferencias individuales
3. La medición del bienestar
|
| II TEORÍA DE LA IMPOSICIÓN |
4. Los ingresos públicos y el impuesto
5. La incidencia impositiva
6. Efectos microeconómicos de la imposición
7. Imposición óptima
|
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Sesión magistral |
|
38 |
28.5 |
66.5 |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
10 |
30 |
40 |
| Presentaciones/exposiciones |
|
6 |
18 |
24 |
| |
| Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
4 |
12 |
16 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Explicar el programa de l'assignatura, els criteris d'avaluació, etc. |
| Sesión magistral |
Exposició dels continguts de la assignatura |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Resolució d'exercicis orientats a aplicar els conceptes bàsics de l'assignatura i a profunditzar i ampliar els conceptes bàsics |
| Presentaciones/exposiciones |
Presentació d'un tema específic a elegir per part dels estudiants. L'objectiu es obtenir coneixements detallades d'un tema y transmetre-les mitjan una presentació en públic |
| |
| Sesión magistral |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
| Presentaciones/exposiciones |
|
|
descripción |
| Atenció individual de l'alumne per resoldre dubtes en relació als continguts de la assignatura i als exercicis i les presentacions |
|
| |
descripción |
Peso |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Se han de resoldre exercicis en grup al final de cada tema. A més se han de exposar els exercicis en classe. També es valora la discussió dels exercicis. |
20% |
| Presentaciones/exposiciones |
Se ha de presentar un tema en grup de no més de tres estudiants. |
20% |
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
Un examen final de tots els continguts de l'assignatura y dos exámenes parcials. Per poder aprovar l'assignatura, la nota de cada examen ha de ser un mínim de 3,5.
|
50% |
| Otros |
Es valora la participació en classe |
10% |
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
- L'alumne que no opti per l'avaluació continuada, realitzarà un examen final el dia de la 1a convocatòria de tots els continguts del temari sobre el 100% de la qualificació. En segona convocatòria: - El dia de la 2a convocatòria es realitzarà un examen final de tots els continguts del temari sobre el 100% de la qualificació. |
| Básica |
Albi, E. et al., Economia Pública Vol. 1 y 2, 2000, Barcelona: Ariel
Rosen, H.S., Manual de Hacienda Pública, 1998, Barcelona: Ariel
|
|
| Complementária |
Stiglitz, J.E., Lecciones sobre Economía Pública, 1988, Madrid: Instituto de estudios fiscales
Auerbach, A. y Feldstein, M. (eds.), Handbook of Public Economics, 1985, Amsterdam: North-Holland
Jha, R., Modern Public Economics, 1998, London: Routledge
Laffont, J.-J., Fundamentals of Public Economics, 1996, Cambridge Massachusetts: MIT Press
|
|
| Asignaturas que continúan el temario |
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| MICROECONOMIA SUPERIOR/16062026 |
|
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| MICROECONOMIA I/16061015 | | MICROECONOMIA II/16061016 | | ECONOMETRIA I/16062017 | | ECONOMETRIA II/16062018 |
|
| |
| Otros comentarios |
|
Es recomana la participació en l'avaluació continuada. El percentatge de aprovats entre els estudiants que participen en l'avaluació continuada es molt superior que entre els estudiants que no participen en ella. |
|