| Código |
|
| A2 |
Identificar i anticipar problemes econòmics rellevants en relació amb l'assignació de recursos en general, tant en l'àmbit privat com en el públic |
| A3 |
Aportar racionalitat a l'anàlisi i a la descripció de qualsevol aspecte de la realitat econòmica |
| A4 |
Avaluar conseqüències de diferents alternatives d'acció i seleccionar les millors, donats els objectius |
| A5 |
Emetre informes d'assessorament sobre situacions concretes de l'economia (internacional, nacional o regional) o de sectors de la mateixa |
| A11 |
Aplicar a l'anàlisi dels problemes criteris professionals basats en la utilització d'instruments tècnics |
| B2 |
Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 |
Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 |
Treballar de forma col·laborativa |
| B6 |
Comprometres amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B8 |
Sensibilització amb els temes mediambientals. |
| C2 |
Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C3 |
Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia |
| Objetivos |
Competencias |
| Comprendre les relacions entre variables macroeconòmiques fonamentals |
A3
|
B2
B3
|
|
| Analitzar l'evolució temporal de les variables econòmiques com a conseqüència de polítiques econòmiques i els seus efectes econòmics, socials i mediambientals |
A3
A4
|
B2
B3
B6
B8
|
C3
|
| Desenvolupar la capacitat de participar en discussions i debats mitjançant el Fòrum virtual a partir d'articles i lectures |
A2
A3
A5
A11
|
B3
B4
B5
B6
|
C2
C3
C5
|
| Comprendre les diferències en la dinàmica d'una economia entre el curt/mitjà terminis i el llarg termini |
A3
A4
|
B4
|
|
| Fer palesa la importància de la realització de problemes i exercicis pera entendre els continguts teòrics de l'assignatura |
A3
A11
|
B2
|
|
| tema |
Subtema |
| 1. Introducció a la dinàmica |
1.1 Estabilitat i inestabilitat dinàmica
1.2. El model IS-LM i el DA-OA: revisió.
1.3. Un model dinàmic d’una economia tancada
|
| 2. Dinàmica d’una economia oberta amb tipus de canvi flexibles |
2.1. Supòsits
2.2. Solució del model
2.3. Implicacions i conclusions
|
| 3. La modelització de les expectatives |
3.1. Les expectatives en la teoria econòmica
3.2. Les expectatives adaptatives
3.3. Les expectatives racionals
3.4. El model de Cagan
3.5. Una aplicació al consum: el model de Hall
|
| 4. Les polítiques d’estabilització |
4.1. L’elaboració de la política econòmica en condicions d’incertesa
4.2. Dinàmica dels efectes de la política monetària
4.3. Polítiques dinàmicament inconsistents
4.4. El dèficit públic i la inflació
|
| 5. Els cicles econòmics |
5.1. Els cicles econòmics d’origen real
5.2. Els cicles econòmics causats per rigideses nominals
|
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
|
3 |
3 |
6 |
| |
| Sesión magistral |
|
30 |
30 |
60 |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
15 |
15 |
30 |
| Foros de discusión |
|
0 |
6 |
6 |
| Prácticas a través de TIC |
|
0 |
16 |
16 |
| |
| Atención personalizada |
|
7 |
7 |
14 |
| |
| Pruebas prácticas |
|
2 |
4 |
6 |
| Pruebas de desarrollo |
|
2 |
4 |
6 |
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
2 |
4 |
6 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Explicació dels objectius i continguts de l'assignatura i la seva vinculació amb les competències que l'alumne ha d'assolir.
Prova de nivell matemàtic sense nota d'avaluació.
Introducció i repàs dels conceptes bàsics (models IS-LM i DA-OA) |
| Sesión magistral |
A partir de les classes magistrals s'explicarà el contingut del programa |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Un cop introduïda la teoria, es desenvoluparà de forma més aplicada a partir de problemes i exercicis |
| Foros de discusión |
Debat entre els alumnes a partir d'articles de periòdics sobre problemes econòmics d'actualitat. |
| Prácticas a través de TIC |
Uso habitual del Moodle per:
- les comunicacions entre professor i alumnes mitjançant el Fòrum de Noricias.
- consulta del programa de l'assignatura, dels procediments d'avaluació i el calendari.
- Fer servir els exercicis de pràctica i/o arxius i textos complementaris que el professor penjarà sobre els differents punts dels continguts.
- Resoldre dubtes entre els alumnes mitjançant el fòrum específic de cada punt dels continugt. |
| |
| Sesión magistral |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
| Atención personalizada |
| Actividades introductorias |
| Foros de discusión |
| Prácticas a través de TIC |
|
|
descripción |
| - A cada classe els alumnes han de fer totes les preguntes que calguin per comprendre les explicacions del professor.
- Els alumnes han de respondre a classe les preguntes del professor per comprovar que qualsevol explicació ha sigut compresa.
- Els alumnes hauran de mostrar al professor els seus apunts de classe per comprovar que van escriure correctament el que s'ha explicat.
- Abans de cada prova parcial, hi haurà una classe dedicada a resoldre dubtes particulars dels alumnes.
- Els alumnes tindran disponible els horaris d'atenció al despatx per resoldre els dubtes que vagin sorgint durant el curs.
- Els alumnes també podran fer consultes mitjançant el correu del Moodle i el correu electrònic. |
|
| |
descripción |
Peso |
| Foros de discusión |
Com a part de les proves parcials, s'obrirà un fòrum de discussió al Moodle. Hi haurà un article periodístic sobre un tema econòmic d'actualitat i cada alumne haurà de fer tres intervencions aplicant els conceptes teòrics treballats en la prova parcial corresponent. |
13% |
| Pruebas objetivas de tipo test |
Proves tipus test amb 4 opcions de les quals només una és la correcta, per avaluar continguts teòrics de l'assignatura. |
29% |
| Pruebas prácticas |
Exercicis i problemes relacionats amb els continguts del programa |
29% |
| Pruebas de desarrollo |
Proves que avaluïn continguts teòrics i pràctics del programa de l'assignatura |
29% |
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
En primera convocatòria hi ha dues opcions: 1- Avaluació continuada: Durant el curs l'alumne realitzarà 3 proves parcials, que inclouran 3 debats al fòrum virtual del Moodle. I finalment, el dia de la 1a convocatoria realitzarà un darrer examen sobre la totalitat de l'assignatura. Per aprovar l'avaluació continuada cal treure una mitjana de 5 punts amb les 4 proves (sense nota mínima a les 3 proves parcials, però amb un minim de 4 al darrer examen) o bé un 5 al darrer examen. Per fer la mitjana, cadascuna de les proves parcials comptarà un 22% de la nota final. El darrer examen comptarà un 34% de la nota final en el cas de fer mitjana amb els parcials, o un 100%, segons el que sigui més favorable per l'alumne. 2- Avaluació amb examen final: L'alumne que no opti per l'avaluació continuada, realitzarà un examen final el dia de la 1a convocatòria de tots els continguts del temari sobre el 100% de la qualificació. En segona convocatòria: - El dia de la 2a convocatòria es realitzarà un examen final de tots els continguts del temari sobre el 100% de la qualificació. |
| Básica |
|
Argandoña, A., C. Gámez i F. Mochón. Macroeconomia Avanzada I, McGraw-Hill, 1996.
Garcia de Paso, José Isidoro, Macroeconomia Superior, Ediciones Pirámide, 1999.
Novales, A. y C. Sebastián, Análisis Macroeconómico I, Ed. Marcial Pons, 2001.
Sanso, M. y M. Ponz, Curso de Macroeconomía Superior: Tomo 2, Libreria General, 2000.
|
| Complementária |
|
Minford, P. and D. Peel. Advanced
Macroeconomics. 2002. Romer, David. Advanced macroeconomic theory.
McGraw-Hill, 2001. |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| ECONOMÍA INTERNACIONAL E INTEGRACIÓN ECONÓMICA/16062233 |
|
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| MACROECONOMÍA I/16061011 | | MACROECONOMÍA II/16061012 | | ANÁLISIS MATEMÁTICO I/16061013 | | ANÁLISIS MATEMÁTICO II/16061014 | | MACROECONOMÍA SUPERIOR/16062023 |
|
| |
| Otros comentarios |
|
Assistència regular a les sessions teòriques.
Estudi de l'assignatura amb regularitat, disciplina i constància.
Seguiment diari de les novetats de l'assignatura mitjançant el Moodle. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|