| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1. Diferenciar les diverses tipologies de destinacions turístiques | A4 A18 |
B6 B8 B9 B24 |
|
| 2. Identificar les competències en matèria de turisme dels diferents nivells de planificació de un territori | A4 A18 A19 A23 |
B6 |
|
| 3. Comprendre i explicar els diferents models d'estructures organitzatives de la gestió d'una destinació | A4 A18 A23 |
B6 B7 B8 B9 B18 B24 |
|
| 4. Avaluar les funcions de liderat desenvolupables en una destinació | A18 A19 A23 |
B6 B7 B8 B9 B18 B24 |
|
| 5. Valorar la necessitat de col•laboració per aconseguir l'eficiència | A4 A19 A23 |
B6 B7 B8 B9 B18 B23 B24 |
|
| 6. Adquirir coneixements bàsics de planificació estratègica | A4 A18 |
||
| 7. Aplicar coneixements de gestió de la sostenibilitat | A19 A23 |
B6 B7 B8 B9 B18 B23 B24 |
|
| 8. Jutjar usos d'atractius | A18 A19 A23 |
B6 B7 B8 B9 B18 B23 B24 |
C5 |
| 9. Prendre part en el disseny d'un pla de servucció d'una destinació | A18 |
B6 B7 B8 B9 B18 B24 |
|
| 10. Contrastar el desenvolupament de l'eina de comunicació en una destinació | A4 A18 |
B6 B8 B9 B24 |
C5 |
| 11. Comprendre les eines de gestió de l'accessibilitat a una destinació | A18 A19 A23 |
B6 B7 B23 B24 |
|
| 12. Reconèixer la funció de les empreses en la gestió de la destinació | A18 A32 |
B6 B7 B8 B9 B23 B24 |
|
| 13. Prendre consciència de la dificultat de gestió d'una destinació | A4 A18 A19 A23 |
B6 B7 B8 B9 B18 B23 B24 |
C5 |
| 14. Implicar en la presa de decisions | B6 B7 B8 B9 B18 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducción | El concepto de sostenibilitad del desarrollo turistico local |
| Modelos organizacionales | La capacidad organizacional Los "stakeholders" del turismo y las redes de actores La planificación territorial para el turismo La planificación estrategica Instrumentos de cohesion territorial y de involucramiento ciudadano |
| Analisis de la sostenibilidad del desarrollo turistico: odelos teoricos y casos de studio | La capacidad de carga El Ciclo de Vida de los destinos turisticos El modelo de "circulo vicioso" de desarrollo insostenible |
| Herramientas de gestión de destinos | Acomodamiento y gestión de los flujos Gestión del crecimiento territorial de la actividad turistica Gestión de la calidad y del brand gestión de las attracciones: cultura, paisaje y turismo |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 75 | 105 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Treballs |
|
5 | 5 | 10 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
7 | 7 | 14 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves pràctiques |
|
10 | 0 | 10 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura |
| Sessió Magistral | Sessions lectives basades en la presentació interactiva de materials didàctics audiovisuals. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es llegiran i comentaran en grups de lectura de màxim tres persones una sèrie d’articles, casos d’estudi, articles de diari, informes, que tinguin relació amb els temes tractats en les sessions magistrals. |
| Treballs | S’assignaran de forma concertada alguns temes a desenvolupar en grups de treball (min. una persona, màx. 5). Els treballs poden ser: aprofundir en la teoria (anàlisi i crítica d’articles, anàlisi de dades), casos d’estudi il•lustratius de nous productes turístics i projectes-simulació d’innovació turística basats en casos reals. |
| Presentacions / exposicions | Aquests treballs s’entregaran abans de finals de curs i es presentaran i discutiran a classe amb preguntes d’altres grups de “discussors”. L’avaluació dels treballs i de les presentacions contribuirà a la nota final del curs. El desenvolupament dels treballs serà assistit pel docent en sessions pràctiques i en hores d’atenció individual. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d’un problema o exercici, relacionat temàticament amb el desenvolupament de les sessions magistrals | 30% | |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes d’un tema concret d’un treball (prèvia presentació escrita) | 20% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Proves que inclouen preguntes directes sobre un aspecte concret. L’alumne ha de respondre de manera directa mitjançant els coneixements que té sobre la matèria. La resposta que dóna l’alumne és breu. | 30% | |
| Proves pràctiques | Proves que inclouen activitats o casos a resoldre. L’alumne ha de donar resposta a l’activitat plantejada, plasmant de manera pràctica, els coneixements teòrics i pràctics de l’assignatura | 20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Pearce, D., Desarrollo turístico., Trillas., 1989.
Valls, J.F., Destinos turísticos sostenibles., Gestión 2000., 2004.
Oliveras, J., Calabuig, J. I Garcia, X., Diagnosi turística de la ciutat de Tarragona., , 2003.
Furió, E., Economia, turismo i medio ambiente., Tirant lo Blanch., 1996.
Chias, J., El negocio de la Felicidad., Prentice Hall., 2005.
Bigné, JF., Marketing de destinos turísticos., ESIC., 2003.
, Pàgines web de destinacions turístiques, ,
Iglesias, JR i Calabuig, J., Pla estratègic de desenvolupament turístic del Pla de l’Estany., Consell comarcal., 1996 Banyoles.
Montaner J., Política y relaciones turística internacionales., Ariel., 2002.
Smith, S., Tourism analysis. A handbook., Longman., 1989. |
|||
| Complementària |
, (Específica per a cada capítol)., , |
|||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||||
|
||||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||