| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer l'escola infantil com a una realitat en la nostra societat. | A1 A28 |
||
| Identificar els elements claus en l'organització de l'etapa d'educació infantil. | A1 A2 A18 A24 A26 A27 A28 A41 |
B4 B5 B13 B17 B18 |
C3 |
| Prendre consciencia de la importància de les competències compartides família escola, en l'educació dels infants. | A1 A15 A17 A18 A20 A27 |
B2 B3 B6 B11 |
C3 |
| Prendre consciència de la importància de l'Educació Infantil en la societat actual. | A2 A28 |
B6 B10 B17 B18 |
C3 C5 |
| Ampliar els coneixements sobre la metodologia de treball a l'escola infantil. | A1 A2 A21 A22 A23 A24 A26 A34 |
B1 B5 B11 B13 B18 |
C2 |
| Reconèixer la importància de l'aprenentatge significatiu dels hàbits i les activitats d'aprenentatge que ho afavoreixen. | A1 A15 A16 |
B1 B2 B4 B5 B13 |
|
| Conèixer diferents propostes didàctiques que faciliten l'atenció a la diversitat dels infants. | A1 A2 A17 A18 A20 A26 |
B1 B20 B21 |
C3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- L'Escola Infantil. Concepte i evolució. |
-Principals tendències pedagògiques en Educació Infantil. -L'educació Infantil en Europa i Espanya. L'Educació Infantil a Catalunya. Marc legislatiu. |
| 2.- L'etapa d'Educació Infantil. | -Característiques de l'etapa. -L'equip directiu. Els educadors. -El currículum. Els cicles de l'etapa. -Els aspectes organitzatius. -La planificació. Capacitats, objectius i continguts. -L'acció educativa. Els materials. -Observació i evaluació. |
| 3.- Les relacions entre família i escola. |
-Vies de comunicació. -Competències compartides. -Dificultats de relació. -La participació dels pares i les mares. |
| 4.- Metodologia i pràctica educativa. |
-L'activitat quotidiana. -Els hàbits i l'autonomia personal. -El joc. -La globalització dels aprenentatges. |
| 5.- Atenció a la diversitat. |
-Propostes d'intervenció. -Els agrupaments d'alumnes. -Els grups interactius. |
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | -En aquesta activitat es dona informació als alumnes sobre els objectius, continguts, metodologia i el sistema d'avaluació de l'assignatura. També s'especifiquen les activitats pràctiques i els terminis de lliurament i el calendari d'exposicions. |
| Sessió Magistral | -En aquestes sessions, el professor imparteix la materia, amb el suport dels mitjans audiovisuals i dona la possibilitat als alumnes de participar en el debat sobre el tema tractat. |
| Presentacions / exposicions | -Els diferents grups d'alumnes presenten a classe, els materials que han confeccionat, juntament amb la seva justificació pedagògica. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | -Es presenten a classe una sèrie de casos pràctics sobre el contingut de la matèria i els alumnes en grups reduïts, els estudien i proposen la solució. A continuació es fa una posada en comú i estreuen unes conclusions. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | -Els alumnes presenten davant la classe el seu treball pràctic. | 10% | |
| Proves de desenvolupament |
-Els alumnes durant el quadrimestre, realitzaran 3 proves de desenvolupament. Si no superen una d'aquestes tres proves, poden optar a l'examen en les dues convocatòries de maig i juny. Tant en la primera com la segona convocatòria es farà un examen presencial. |
65% | |
| Altres | -Els alumnes realitzaran 5 exercicis pràctics. -Es tindrà en compte l'assistència a les classes de pràctiques, així com la participació en els debats. |
25% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BASEDAS, E., HUGUET, T.,i SOLÉ, I., Aprendre a ensenyar a l'educació infantil, Barcelona: GRAÖ, 2006
ANTON, M. I altres, Planificar l'etapa 0-6, Barcelona: GRAÖ, 2007
DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ, Currículum de Parvualri, Barcelona:GENCAT, 2008
CABRERA, D., FUNES, J. i BRULLET, C., Alumnado famílias i sistema educativo, Barcelona: Octaedro, 2004
GONZALEZ, A., La educación Infantil, Barcelona: Octaedro, 2003 |
||||||||
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent