| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- L'Escola Infantil. Concepte i evolució. |
-Principals tendències pedagògiques en Educació Infantil. -L'educació Infantil en Europa i Espanya. L'Educació Infantil a Catalunya. Marc legislatiu. |
| 2.- L'etapa d'Educació Infantil. | -Característiques de l'etapa. -L'equip directiu. Els educadors. -El currículum. Els cicles de l'etapa. -Els aspectes organitzatius. -La planificació. Capacitats, objectius i continguts. -L'acció educativa. Els materials. -Observació i evaluació. |
| 3.- Les relacions entre família i escola. |
-Vies de comunicació. -Competències compartides. -Dificultats de relació. -La participació dels pares i les mares. |
| 4.- Metodologia i pràctica educativa. |
-L'activitat quotidiana. -Els hàbits i l'autonomia personal. -El joc. -La globalització dels aprenentatges. |
| 5.- Atenció a la diversitat. |
-Propostes d'intervenció. -Els agrupaments d'alumnes. -Els grups interactius. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| -Els alumnes han d'assistir com a mínim a una sessió de tutoria durant el quadrimestre. -Abans de l'exposicions, han de presentar la proposta al professor. |
| Avaluació |
| Altres comentaris i segona convocatòria |
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BASEDAS, E., HUGUET, T.,i SOLÉ, I., Aprendre a ensenyar a l'educació infantil, Barcelona: GRAÖ, 2006
ANTON, M. I altres, Planificar l'etapa 0-6, Barcelona: GRAÖ, 2007
DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ, Currículum de Parvualri, Barcelona:GENCAT, 2008
CABRERA, D., FUNES, J. i BRULLET, C., Alumnado famílias i sistema educativo, Barcelona: Octaedro, 2004
GONZALEZ, A., La educación Infantil, Barcelona: Octaedro, 2003 |
||||||||
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|||||||||