| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Saber parlar en públic en anglès | A13 A15 |
B4 B12 B14 B15 B17 B18 B26 |
C1 C5 |
| Saber comprendre i escriure cartes comercials en anglès | A13 A15 A29 |
B1 B4 B11 B12 B20 |
C1 C3 C5 |
| Consolidar els coneixements gramaticals dels alumnes, necessaris per poder comprendre textos orals i escrits, i per poder comunicar-se de manera aficient fent servir l'anglés com a llengua vehicuar | A13 A15 |
B4 B6 B9 B13 B14 B15 B16 B20 B28 B31 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| Ampliar el vocabulari específic del sector turístic | A13 A15 |
B4 B6 |
C1 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Comunicació oral | Tècniques per parlar en públic Estuctura d'una presentació oral Tècniques de conversa Pronunciació bàsica de l'anglès |
| Cartes comercials | Sol.licituds Respostes (acceptació/denegació) Bones/males notícies Parts de les cartes comercials en anglès Vocabulari i fraseologia típics |
| Gramàtica | Multi-word (phrasal) verbs Passiva i activa Usos del passat Verbs modals Ús de preposicions de lloc i de temps Hedging |
| Comunicació escrita | Descripció Narració Expressió de desitjos, sentiments, suggeriments, etc. Argumentació |
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura: objectius metodologies programa d'activitats tipus de provesi sistema d'avaluació |
| Sessió Magistral | Explicació teòrica de les estructures gramaticals que s'han d'adquirir durant el curs |
| Debats | El professor presenta diversos temes, d'entre els quals els alumnes han d'escollir un o mès, segons l'activitat. Llavors, han d'ampliar la informació que tenen del tema per tal de preparar la seva argumentació i exposar la seva posició als altres alumnes. Després s'obre un torn obert de preguntes i comentaris |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Exercicis escrits individuals per millorar la gramàtica. Converses guiades entre estudiants per millorar la seva capacitat comunicativa oral. Debats oberts amb participació de tots els estudiants |
| Presentacions / exposicions | Els alumnes hauran de parlar en públic sobre un tema relacionat amb el turisme acordat prèviament amb el professor. Hauran també de respondre les preguntes del públic i del professor |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves orals | Preparar un tema i presentar-lo en públic. La presentació serà en anglès, i haurà d'estar estructurada correctament. Al final hi haurà preguntes del públic i/o del professor. ELs alumnes han de demostrar que poden parlar en públic i conversar en anglès | 25 % | |
| Proves pràctiques | Prova de gramàtica. Prova de redacció 1. Prova de redacció 2 | 65 % | |
| Altres | Assistència i participació activa a les activitats de classe |
10 % | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Vicky Hollet, Busines Objectives, 1998, Oxford Uni. Press
Murphy R., English Grammar in Use, 1988, Cambridge
Murphy R., Essential Grammar in Use, 2004, Cambridge |
||||||||
| Complementària | |||||||||
Jones, C. i Bastow, T. (2001 o edició posterior) Inside Out Level V. Student’s Book. MacMillan Heinemann. Oxford. Jones, C. (2001 o edició posterior) Inside Out Level V. Workbook. MacMillan Heinemann. Oxford Martin Heweings (1999 o edició posterior) Advanced Grammar in use. Cambridge University Press. Cambridge.side Out Level V. Workbook. MacMillan Heinemann. Oxford. |
|||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana que els alumnes matriculats a aquesta assignatura hagin superat abans el curs de 4t del Servei Lingüístic, l'EOI o una altra entitat oficial similar, o que hagin superat l'examen "First Certificate" de la universitat de Cambridge. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent