| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A5 | Find, analyze and interpret quantitative and qualitative information of a financial, accounting, economic, social and legal nature that is relevant to the taking of business decisions. | |
| A8 | Use appropriate mathematical and statistical tools to analyze the major variables of the economic and financial system | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B1 | Learning to learn | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C2 | Be advanced users of the information and communication technologies | |
| C3 | Be able to manage information and knowledge | |
| C4 | Be able to express themselves correctly both orally and in writing in one of the two official languages of the URV |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A5 |
Interpret and understand statistical information. | |
| A8 |
Correctly interpret and organize initial quantitative and qualitative information. Solve statistical problems. Use the appropriate statistical techniques to solve problems. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B1 |
Put into practice the approaches, methods and experiments put forward by the teaching staff in a disciplined fashion. Select a procedure from among the ones proposed by the teaching staff. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C2 |
Use software for off-line communication: word processors, spreadsheets and digital presentations. | |
| C3 |
Locate and access information effectively and efficiently. | |
| C4 |
Produce grammatically correct written texts |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Tema 1. Introducció | 1. Concepte i contingut de l'Estadística 2. Estadística econòmica 3. Estadística descriptiva. Inferència estadística 4. Concepte estadístic de població, mostra i individu 5. Variables estadístiques. Classificació 6. Fases del procés estadístic |
| Tema 2. Anàlisi descriptiva de les dades | 1. Distribució de freqüències d'una variable 2. Reducció de dades, agrupació en intervals 3. Representacions gràfiques 4. Paràmetres poblacionals. Mesures i estadístics mostrals 5. Mesures i estadístics de posició: mesures de tendència central 6. Mesures de posició no centrals: quartils, decils, percentils 7. Mesures de variabilitat o dispersió 8. Altres mesures |
| Tema 3. Tractament descriptiu bidimensional | 1. Introducció al tractament bidimensional 2. Distribucions marginals i condicionades 3. Covariància, coeficient de correlació lineal de Pearson. Propietats 4. Independència, dependència estadística, dependència funcional |
| Tema 4. Anàlisi de la regressió | 1. Concepte de regressió lineal simple. Criteri de mínims quadrats 2. Obtenció dels coeficients de la recta. Interpretació 3. Bondat de l'ajust: variància residual, coeficient de determinació 4. Predicció |
| Tema 5. Números índexs i taxes de variació | 1. Definició d'un índex i les seves aplicacions 2. Índexs simples i complexes (o compostos) 3. Índexs complexes (o compostos) de preus ponderats i no ponderats 4. Propietats dels índexs. Enllaços i canvis de base 5. Índexs de valor. Com deflactar sèries econòmiques 6. Altres indicadors econòmics 7. Taxes de variació |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
1 | 3 | 4 | ||||||
| Lecture |
|
22 | 29 | 51 | ||||||
| Problem solving, exercises in the classroom |
|
22 | 28 | 50 | ||||||
| IT-based practicals in computer rooms |
|
8 | 35 | 43 | ||||||
| Personal attention |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Practical tests |
|
4 | 4 | 8 | ||||||
| Mixed tests |
|
2 | 4 | 6 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Introducing topics, methodologies and other issues. |
| Lecture | Lectures. |
| Problem solving, exercises in the classroom | Solving problems in the classroom. |
| IT-based practicals in computer rooms | Using spreadsheets to analyse data (computers room). |
| Personal attention | Time that the teacher has to speak to pupils and resolve their doubts. |
| Personalized attention |
| Description |
| Students are encouraged to address their questions regarding the course during the lectures and/or through Moodle. They may also make use of the office hours (available at Moodle’s web page). |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||||
| Mixed tests |
|
A la primera convocatòria oficial (60% de la nota final), amb preguntes curtes i/o tipus test, i exercicis pràctics. | 50% | ||||||
| Practical tests |
|
Es realitzaran 2 proves al llarg del curs, on cadascuna puntua un 20% de la nota final. | 40% | ||||||
| Others | Qüestionaris Moodle (4 o 5) de preguntes objectives curtes a resoldre al llarg del curs |
10% |
| Other comments and second exam session | |||
|
El primer dia de classe s'indicaran les normes de realització de les diferents proves així com el material que es pot portar en cadascuna d'elles. Aquestes normes estaran penjades a l'espai moodle de l'assignatura durant tot el curs. Las pràctiques a través de TIC en aules informàtiques hauran de penjar-se al moodle al cap d'una setmana per poder fer les proves pràctiques i mixta. Segona convocatòria: L'estructura de l'examen és idèntica a la de la primera convocatòria oficial: preguntes curtes i/o tipus test, i exercicis pràctics. L'ús de la calculadora i/o del software informàtic és un dels objectius de l'assignatura. Per això a l'examen es permeten les calculadores científiques i únicament queden prohibits els dispositius que permeten la connexió a xarxes de dades. Així mateix queden totalment prohibits a l'aula l'ús de telèfons i altres dispositius mòbils que li suposaria a l'alumne l'expulsió de l'aula. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
C. Domingo, J. Allepus, J.A. Corbatón, R. Casas, T. Corbella, M. Fibla, J. Masip, Exercicis d'estadística empresarial, , 2006
Martin Pliego, Introducción a la estadística económica y empresarial (Teoría y práctica), , 2004
C. Perez, Estadística a través de Excel, , 2002 |
||||||||
Anderson, David R.; Sweeney, Dennis J.; Williams, Thomas, A. (2010): Statistics for business and economics, South-Western. Moore, David (2009): The Basic Practice of Statistics, W.H. Freeman. Moore, David (2010): Essential Statistics, W.H.Freeman. Newbold, Paul; Carlson, William; Thorne, Betty (2010): Statistics for Business and Economics, Prentice Hall. |
|||||||||
| Complementary |
F. Arnaldos et al., Estadística descriptiva para economía y administración de empresas, , 2003
D.A. Lind et al., Estadística aplicada a los negocios y a la economía, , 2015 |
||||||||
On the web: Glossary of statistics: http://www.stats.gla.ac.uk/steps/glossary/index.html. Data: http://www.statsci.org/datasets.html (A portal for statistical science), |
|||||||||
| Recommendations |
| Subjects that continue the syllabus | ||
|
||