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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | | A2 |
Ser capaç de cercar, analitzar i interpretar informació quantitativa i qualitativa de caràcter financero-comptable, econòmic, social i legal, rellevant per a la presa de decisions empresarials. |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales | | | B2 |
Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo ..... |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares | | | C1 |
Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. |
| | C2 |
Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. |
| | C4 |
Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| Resultados de aprendizaje |
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Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A2 |
Utilitza eines de càlcul integral per relacionar magnituds.
Representa i opera matricialment la informació quantitativa de caràcter econòmic, empresarial i financer.
Analitza matricialment la informació dels sistemes econòmics representats per sistemes d'equacions lineals.
Entén l'espai de decisions econòmiques multidimensional.
Relaciona dues magnituds econòmico-financeres mitjançant funcions.
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B2 |
Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació
Troba la solució adequada
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Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | C1 |
Comprende instrucciones sobre clases o tareas asignadas por los profesores.
Recollir en apunts part de la informació que s'imparteix en una classe
| | | C2 |
Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
| | | C4 |
Produir un text escrit adequat a la situació comunicativa
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| tema |
Subtema |
| PARTE I: ÁLGEBRA LINEAL |
Tema 1. Matrices y determinantes
1.1 Operaciones matriciales
1.2 Determinante de una matriz
1.3 Rango de una matriz
Tema 2. Sistemas de ecuaciones lineales
2.1 Definición de sistema de ecuaciones lineales
2.2 Clasificación de sistemas
2.3 Resolución de sistemas
Tema 3. Espacio Rn
3.1 Operaciones vectoriales
3.2 Dependencia e independencia lineal
3.3 Producto escalar de vectores |
| PARTE II: ANÁLISIS REAL |
Tema 4. Función real de variable real
4.1 Continuidad i tipos de discontinuidades
4.2 Derivada i elasticidad de una función
4.3 Extremos absolutos i relativos. Crecimiento y decrecimiento
4.4 Curvatura: concavidad y convexidad
4.5 Representación de funciones
Tema 5. Integración
5.1 Integral indefinida
5.2 Integral definida |
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
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Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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1 |
0 |
1 |
| Sesión magistral |
|
24 |
24 |
48 |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
25 |
25 |
50 |
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
0 |
25 |
25 |
| Prácticas a través de TIC |
|
0 |
10 |
10 |
| Atención personalizada |
|
4 |
0 |
4 |
| |
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
4 |
4 |
8 |
| Pruebas prácticas |
|
2 |
2 |
4 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Presentación del curso |
| Sesión magistral |
Exposición de los contenidos de la asignatura. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura. |
| Resolución de problemas/ejercicios |
Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura, por parte del alumno. |
| Prácticas a través de TIC |
Aplicar, a nivel práctico, la teoría de un ámbito de conocimiento en un contexto determinado. Ejercicios prácticos a través de las TIC de manera autónoma. |
|
descripción |
|
Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas de los alumnos. |
|
Metodologías |
Competencias
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descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
4 pruebas cortas sobre ejercicios del aula. Se valoran las 3 mejores pruebas, cada una con un peso del 10%. |
30% |
| Pruebas prácticas |
|
Examen final sobre el total del contenido de la asignatura. |
70% |
| Otros |
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|
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| |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
El 100% de la segunda convocatoria es un examen final sobre el total del contenido de la asignatura. |
| Básica |
Sydsaeter, K., Hammond, P., Mathematics for economic analysis, Prentice Hall, 1995,
Sanz, P. et al, Problemas de álgebra lineal. Cuestiones ejercicios y tratamiento en Derive, Prentice Hall, 1998, Madrid
Hammond, P., Sydsaeter, K., Matemáticas para el análisis económico, Prentice Hall, 1996, Madrid
Alegre, P. et al, Ejercicios resueltos de matemáticas empresariales, Vol I, AC, 1991, Madrid
Hoffmann, L. D., Bradley, G. L., Applied calculus: for business, economics, and the social and life sciences, McGraw-Hill, 2007,
|
|
| Complementária |
Hoffmann, L. D. et al., Cáculo aplicado a la administración, economía, contaduría y ciencias sociales, McGraw-Hill, 1994, Santafé de Bogotá
, Las elasticidades en economia, UNED, 1994, Madrid
Alejandre, F. et al, Problemes de matemàtiques per econòmiques i empresarials, Media, 1995, Sant Cugat del Vallès
, La función derivada, UNED, 1990, Madrid
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| Asignaturas que continúan el temario |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA/16204004 |
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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