|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | | A1 |
Saber explicar el funcionament de l'economia tant a nivell macroeconòmic com microeconòmic. |
| | A2 |
Dominar els mètodes i instruments bàsics per a l'anàlisi de la realitat empresarial. |
| | A5 |
Aportar racionalitat a l'anàlisi de les institucions econòmiques: empreses; organitzacions públiques; mercats industrials, financers i d'altres serveis. |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales | | | B2 |
Resolver problemas complejos de forma efectiva. |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares | | | C4 |
Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| Resultados de aprendizaje |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A1 |
Identifica i anticipa problemes econòmics rellevants amb relació al poder de mercat i la interacció estratègica.
| | | A2 |
Domina els instruments analítics, gràfics i lògics per entendre la racionalitat empresarial i la interacció entre empreses en un determinat context econòmic i amb unes determinades regles.
| | | A5 |
Entén la racionalitat de les empreses quan interactuen en diferents contextos i sap analitzar el paper de les institucions econòmiques públiques.
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B2 |
Sigue un método lógico para identificar las causas de un problema y no quedarse con los síntomas.
Elabora una estratégia para resolver el problema.
Encuentra la solución adecuada.
Transfiere el aprendizaje de casos y ejercicios del aula a situaciones reales de otros ámbitos.
|
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | C4 |
Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa.
Produce un texto escrito bien estructurado, claro y rico.
|
| tema |
Subtema |
| 1. Introducció a l'Economia Industrial |
• Objecte i desenvolupament de l'Economia Industrial
• Doctrines de l'Economia Industrial |
| 2. Eficiència i poder de mercat |
• Monopoli i poder de mercat
• Eficiència i estructura de mercat
• Eficiència dinàmica: innovació |
| 3. Discriminació de preus |
• Discriminació de primer, segon i tercer grau
• Discriminació temporal |
| 4. Relacions verticals |
• Control vertical
• Integració vertical
• Monopoli bilateral
• Límits a la integració vertical
|
| 5. Models bàsics d'oligopoli |
• Competència en quantitats: el model de Cournot
• Factors que influeixen en la col.lusió
• Estabilitat de la cooperació
|
| 6. Entrada en la indústria |
• Model d'Stackelberg
• Avantatge del primer moviment
• Barreres d’entrada |
| 7. Competència en preus |
• La paradoxa de Bertrand
• Duopoli amb diferenciació horitzontal de producte
• Diferenciació horitzontal i entrada a la industria
• Diferenciació vertical |
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
|
1 |
1 |
2 |
| Sesión magistral |
|
31 |
46 |
77 |
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
18 |
27 |
45 |
| Atención personalizada |
|
6 |
6 |
12 |
| |
| Pruebas prácticas |
|
3 |
7.5 |
10.5 |
| Pruebas de desarrollo |
|
1 |
2.5 |
3.5 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes.
Presentació de l'assignatura: els continguts i el funcionament, com s'avaluarà, què és el que s'ha de fer i què es demana. |
| Sesión magistral |
Exposició dels continguts de l'assignatura.
Són classes on el professor exposa els conceptes teòrics corresponents al temari. |
| Resolución de problemas/ejercicios |
En aquestes classes els alumnes resoldran a la pissarra alguns dels exercicis proposats prèviament i que els alumnes hauran de portar ja resolts per grups. |
| Atención personalizada |
Resolució de dubtes. |
|
descripción |
|
Correspon al temps que disposa el professor per a rebre consultes, dubtes, etc. per part de l'estudiant. Es concretarà el primer dia de classe. |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
En aquestes classes els alumnes resoldran a la pissarra alguns dels exercicis proposats prèviament i que els alumnes hauran de portar ja resolts per grups. |
30% |
| Pruebas prácticas |
|
Exercicis semblants als fets a classe. |
50% |
| Pruebas de desarrollo |
|
Pregunta de raonament i interpretació de resultats. |
20% |
| Otros |
|
|
|
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
- Pel que fa a l'avaluació de la primera convocatòria, hi haurà un examen parcial que representarà un 20% de la nota final, i un examen final que representarà el 50% de la nota final. El 30% restant va lligat al lliurament d'exercicis en classe i participació en classe. - Pel que fa a l'avaluació de la segona convocatòria, hi haurà un examen general de tota la matèria (que típicament inclou preguntes pràctiques). Aquest examen contarà el 100% de la nota final. |
| Básica |
|
1) Oliva, M., Carles, M., Durán, C., Pérez, M.J., Teoria de l'organització industrial, URV, última edició disponible. |
| Complementária |
|
1) J. Church i R.
Ware,
Industrial organization: a strategic approach, McGraw-Hill, última edició disponible.
2) X. Martínez-Giralt, Organització industrial, Sevei de publicacions de la UAB, última edició disponible.
3) J. Tirole, The theory of industrial organization, MIT Press, última edició disponible. |
| Asignaturas que continúan el temario |
| POLÍTICA INDUSTRIAL/16224118 |
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| TEORÍA ECONÓMICA DEL BIENESTAR/16224108 |
|
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA/16224004 | | MICROECONOMÍA/16224103 |
|
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|