| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A4 | Conèixer el funcionament del Sector Públic i ser capaç de gestionar eficientment les seves institucions. | |
| A5 | Aportar racionalitat a l'anàlisi de les institucions econòmiques: empreses; organitzacions públiques; mercats industrials, financers i d'altres serveis. | |
| A7 | Pensar amb una visió global, macroeconòmica i actuar amb una visió local, microeconòmica. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A4 |
Coneix els fets econòmics més importants esdevinguts al món (i a Espanya) durant l’edat contemporània (segles XVIII-XX) Diferencia els trets de les diverses polítiques econòmiques desenvolupades als segles XIX i XX. | |
| A5 |
Identifica les característiques pròpies de cada sistema econòmic en el temps, i el sap relacionar amb les seves coordenades temporals i espacials. | |
| A7 |
Situa l’economia espanyola dins l’ordre global dels segles XIX i XX. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor Reconeix la rellevància dels esquemes mentals diferents al seu Fa preguntes intel·ligents que qüestionen el que ha après i mostra iniciativa en la cerca d’ informació | |
| B3 |
Reconeix les limitacions i punts dèbils en els seus processos i mètodes de treball Experimenta amb procediments nous Té en compte a qui i com afecta la innovació | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors | |
| C4 |
Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Tema 0. Concepte i metodologia en la Història Econòmica | |
| Tema 1. De la base agrària a l’estructura industrial: els condicionants de la industrialització |
1.1. Característiques generals de les economies de base agrària 1.2. Els límits de les economies de base agrària 1.3. Els condicionants d’industrialització 1.4. De l’Antic Règim al marc jurídic liberal |
| Tema 2. Models d’industrialització al segle XIX. El cas espanyol | 2.1. La industrialització: difusió o procés estructural? 2.2. Models d’industrialització evolutiva: Gran Bretanya, França, EUA 2.3. Models de difusió amb capacitat social: Alemanya, Japó 2.4. Models de difusió sense capacitat social: Rússia, Espanya |
| Tema 3. L’ordre econòmic internacional sota els principis de l’Escola Clàssica | 3.1. Els cicles de l’economia internacional 3.2. Els principis de l’Escola Clàssica 3.3. Expansió i nova estructura d’intercanvis 3.4. La progressiva liberalització del trànsit de mercaderies 3.4. La circulació de factors de producció al segle XIX 3.5. Espanya, receptora de capitals estrangers |
| Tema 4. Les posicions econòmiques dels països no líders: l’Escola Històrica d’Economia Alemanya i la seva difusió entre els països endarrerits | 4.1. La crisi de 1873 i el seu impacte 4.2. Les respostes a la crisi entre els països líders 4.3. La difusió de l’Escola Alemanya entre els països endarrerits 4.4. La reorientació del capitalisme espanyol: aïllament i diversificació estructural de l’economia 4.5. Antigues i noves potències en el llindar de la Primera Guerra Mundial |
| Tema 5. Reconstrucció i desequilibris de l’economia internacional: la primera postguerra mundial | 5.1. Els efectes directes de la guerra sobre l’economia europea i sobre l’espanyola 5.2. Formació de l'economia socialista centralitzada 5.3. Europa: deute, reparacions de guerra i desordre monetari 5.4. Els EUA: paradoxes del seu creixement 5.5. Espanya: política econòmica durant la dictadura de Primo de Rivera 5.6. Els errors de la reconstrucció: la fi de la vella Europa. |
| Tema 6. La crisi econòmica dels anys trenta i les sortides per fer-hi front | 6.1. El crac borsari i la Gran Depressió als Estats Units 6.2. Les vies de difusió de la crisi nord-americana 6.3. La inviabilitat de les postures clàssiques: Gran Bretanya 6.4. L'Estat, corrector social: el New Deal, França 6.5. L'Estat planificador: Alemanya i URSS 6.6. Espanya, exemple arquetípic de les disfuncions 6.7. Aspectes econòmics de la II Guerra Mundial |
| Tema 7. El model d’acumulació posterior a la II Guerra Mundial: l’expansió | 7.1. Els pilars de l’Ordre Econòmic Internacional amb referent EUA 7.2. La política econòmica keynesiana i el creixent paper de l'Estat 7.3. L'expansió del model estalinià després de la II Guerra Mundial 7.4. Les condicions del creixement econòmic durant l'etapa expansiva 7.5. Les desigualtats en el creixement econòmic mundial 7.6. De l’Autarquia al Desenvolupisme: la consolidació d’una economia industrial a Espanya 7.7. L’abast del “miracle econòmic” a Espanya: debilitat estructural i escassa competitivitat |
| Tema 8. La fi de l’expansió: la crisi dels anys setanta i vuitanta i els nous reptes per a l’economia mundial | 8.1. La crisi dels anys setanta 8.2. Del cercle virtuós al cercle viciós: l'estagflació 8.3. Canvis en la política econòmica occidental: el neoliberalisme 8.4. L'enfonsament de l’URSS com a model alternatiu de modernització 8.5. La gestió de la globalització (EUA, Unió Europea, Japó i Xina) i els moviments antisistèmics 8.6. Nous problemes: pressió demogràfica, dependència alimentària i crisi ecològica 8.7. L’economia espanyola de les últimes dècades |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | ||||||||
| Sessió Magistral |
|
45 | 45 | 90 | ||||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
7 | 21 | 28 | ||||||||
| Treballs |
|
3 | 19 | 22 | ||||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 4 | 6 | ||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Encaminades a sincronitzar l'alumnat amb els objectius de la matèria: conceptes bàsics, metodologies a tenir en compte, formes d'abordar l'estudi i els treballs, etc. |
| Sessió Magistral | Classes presencials, on el professor imparteix els coneixements teòrics de la matèria a través de l'explicació d'esquemes prèviament penjats a moodle. |
| Resolució de problemes, exercicis | Se n'ha de fer un per tema. El professor prepara l'exercici: una gràfica, text, taula, mapa o materials en aquesta línia, que caldrà descriure i analitzar al fil d'un qüestionari guiat. Els exercicis estan plantejats de manera que l'alumne es vegi obligat a repassar tot el tema i a destriar de manera crítica la informació adient per resoldre'l. |
| Treballs | Es tracta d'elaborar una ressenya de dos lectures amb espai limitat, de manera que l'alumne demostri la seva capacitat de reconeixer els eixos fonamentals d'una obra, però també que sigui capaç d'ubicar-la en el context historiogràfic que li és propi, tot identificant les aportacions que fa a la disciplina. |
| Atenció personalitzada | Seguiment del treball personal de l'alumne, per resoldre'n els dubtes de contingut (teoria) o bé de mètode (pràctiques). Veure especificacions de l'apartat 6. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Com que una part important de l'avaluació s'efectua fora de l'aula, de manera autònoma, és indispensable que l'alumne confronti periòdicament amb el professor l'estat dels seus treballs i exercicis, els dubtes de contingut, la manera d'enfocar la matèria. S'enten que és Atenció personalitzada el temps dedicat a l'aula a resoldre qüestions, però sobretot aquesta tasca s'efectua fora de l'aula, i estaria integrada en el temps assignat a l'elaboració de treballs com a Pràctica Autònoma. A aquest efecte, l'alumne podrà utilitzar l'entorn virtual (moodle, correu electrònic), com també efectuar les seves consultes de manera presencial, al despatx 301, en una franja horària que serà especificada a començaments del quadrimestre. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Se n'ha de fer un per tema. El professor prepara l'exercici: una gràfica, text, taula, mapa o materials en aquesta línia, que caldrà descriure i analitzar al fil d'un qüestionari guiat. Els exercicis estan plantejats de manera que l'alumne es vegi obligat a repassar tot el tema i a destriar de manera crítica la informació adient per resoldre'l. | 30% | ||||||||
| Treballs |
|
Es tracta d'elaborar una ressenya de dos lectures amb espai limitat, de manera que l'alumne demostri la seva capacitat de reconeixer els eixos fonamentals d'una obra, però també que sigui capaç d'ubicar-la en el context historiogràfic que li és propi, tot identificant les aportacions que fa a la disciplina. | 20% | ||||||||
| Proves mixtes |
|
Una prova final, en data de convocatòria oficial, que integrarà preguntes de desenvolupament, curtes i interpretació de dades. Se n'avaluen els continguts, la capacitat de síntesi i destriatge de la informació, la coherència i la correcció en l'expressió. | 50% | ||||||||
| Altres | Per obtenir l'aprovat, cal haver lliurat tots els exercicis i lectures, a més de fer l'examen. Es tindrà positivament en compte l'interès que l'alumne hagi mostrat d'una manera continuada per la matèria. |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Tot el treball efectuat fora de l'aula es podrà repetir dins els terminis previstos, cas de no assolir el nivell mínim exigit. SEGONA CONVOCATÒRIA. Amb caràcter general, constarà d'una única prova que inclourà tota la matèria i que constituirà el 100% de la nota. En el cas específic dels alumnes que hagin seguit l'avaluació continuada en primera convocatòria, se'n conservaran les notes obtingudes i aprovades; caldrà repetir aquells exercicis/lectures suspesos i presentar-se a l'examen de segona convocatòria (tota la matèria). En aquest cas, s'hi mantindrà la ponderació de primera convocatòria (30% exercicis-20% lectures- 50% examen). L'alumne sempre podrà optar, tanmateix, per fer l'examen únic de caràcter general (100% de la nota). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
ALDCROFT, D. H., Historia de la economía europea, 1914-1990, Crítica, Barcelona
BERG, M., Mercados y manufacturas en Europa., Crítica, Barcelona
CAMERON, R, Historia Económica Mundial: desde el paleolítico hasta el presente, Alianza Editorial, Madrid
CARRERAS, A., coord, Estadísticas históricas de España (S. XIX y XX), Fundación Banco Exterior, Madrid
DD. AA, Historia Económica Regional de España, Crítica, Barcelona
DD. AA, Historia Económica de España, Crítica, Barcelona
EICHENGREEN, B, La globalización del capital: historia del sistema monetario internacional, , Barcelona
FELIU, G. i SUDRIÀ, C., Introducció a la Història Econòmica Mundial, Publicacions de la Universitat de València, València
FOREMAN-PECK, J., Historia Económica Mundial. Relaciones económicas internacionales desde 1850, Prentice Hall, Madrid
GARRABOU, R, Sombras del Progreso. Las huellas de la Historia Agraria, Crítica, Barcelona
GÓMEZ MENDOZA, A. (Coord.), Economía y sociedad de la España moderna y contemporánea, Síntesis, Madrid
GÓMEZ MENDOZA, A., Ferrocarril, industria y mercado en la modernización de España, Espasa-Calpe, Madrid
GUTIERREZ, M. (Coord.) , Homenatge al Doctor Jordi Nadal. La industrialització i el desenvolupament econòmic a Espanya, ublicacions de la Universitat de Barcelona, Barcelona
HERNANDEZ, M. et altri, Historia Económica Mundial, Crítica, Barcelona
KENWOOD, A. G. – LOUGHEED, A. L, Historia del desarrollo económico internacional, Istmo, Madrid
KINDLEBERGER, C.P, Historia financiera de Europa occidental, Crítica, Barcelona
LANDES, D. S., La riqueza y la pobreza de las naciones, Crítica, Barcelona
MADDISON, A., La economía mundial, 1820-1992. Análisis y estadísticas, Perspectivas OCDE, Madrid
MALUQUER DE MOTES, J, Història econòmica de Catalunya, S. XIX i XX, UOC i Proa, Barcelona
MARICHAL, C, Nueva historia de las grandes crisis financieras. Una perspectiva global, 1873-2008, Debate, Madrid
MUIÑOS, M. J. i TEROL, V., Materials d’Història Econòmica, URV i Cossetània, Tarragona-Valls
NADAL, J. (Dir.), Atlas de la industrialización de España, BBVA i Crítica, Barcelona
NADAL, J. et altri, La economía española en el siglo XX. Una perspectiva histórica, Ariel, Barcelona
PIORE, M. J. i SABEL, C. F. , La segunda ruptura industrial, Alianza Editorial, Madrid
TORTELLA, G., El desarrollo de la España Contemporánea. Historia Económica de los siglos XIX y XX, Alianza Editorial, Madrid
ZAMAGNI, V, Historia Económica de la Europa Contemporánea., Crítica, Barcelona |
||||||||
| Complementària |
ANDERSON, M, Aproximación a la historia de la familia occidental, 1500-1914, Siglo XXI, Madrid
ANES, G., Historia económica de España. Siglos XIX y XX, Galaxia Gutenberg y Círculo de Lectores, Barcelona
BABIANO, J. i FERNANDEZ, A., La Patria en la maleta, GPS, Madrid
BERG, M., La era de las manufacturas, 1700-1820. Una nueva historia de la revolución industrial británica, Crítica, Barcelona
CABANA, F., àbriques i empresaris. Els protagonistes de la revolució industrial a Catalunya, Fundació Enciclopèdia Catalana, Barcelona
CABANA, F., Caixes i Bancs de Catalunya, Fundació Enciclopèdia Catalana, Barcelona
COMIN, F., Hacienda y economía en la España contemporánea, Instituto de Estudios Fiscales, Madrid
DD. AA, Homenaje a Gabriel Tortella. Las claves del desarrollo económico y social, Universidad de Alcalá, Madrid
DE VRIES, J., La economía de Europa en un período de crisis, 1600-1750, Cátedra, Madrid
EPSTEIN, S. R., Libertad y crecimiento: el desarrollo de los estados y de los mercados en Europa, 1300-1750, Universidad de Valencia, València
FOGEL, R. W., Escapar del hambre y la muerte prematura, 1700-2100, Alianza Editorial, Madrid
FONTANA, J, La Hacienda en la Historia de España, 1700-1931, Instituto de Estudios Fiscales, Madrid
GARRABOU, R. (dir), Historia Agraria de la España Contemporánea, Crítica, Barcelona
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, V. (Coord.), Globalización. Un enfoque interdisciplinario, Tirant Lo Blanch, València
HOBSBAWM, E, Historia del Siglo XX., Crítica, Barcelona
KINDLEBERGER, C. P , La crisis económica 1929-1939., Capitán Swing Ed., Madrid
KRIEDTE, P., Feudalismo tardío y capital mercantil, Crítica, Barcelona
LANDES, D .S, Progreso tecnológico y revolución industrial, Tecnos, Madrid
LIVI-BACCI, M., Historia mínima de la población mundial, Crítica, Barcelona
MADDISON, A., Historia del desarrollo capitalista. Sus fuerzas dinámicas, Ariel, Barcelona
MARTIN RODRIGUEZ, M, Análisis económico y revolución liberal en España, Civitas, Madrid
NADAL, J. (Dir.), Història Econòmica de la Catalunya Contemporània, Fundació Enciclopèdia Catalana, Barcelona
NADAL, J, Moler, tejer y fundir. Estudios de historia económica, Ariel, Barcelona
NADAL, J. y CARRERAS, A. (Ed.), Pautas regionales de la industrialización española (Siglos XIX y XX), Ariel, Madrid
NADAL, J. y CATALAN, J., La cara oculta de la industrialización española. La modernización de los sectores no líderes (siglos XIX y XX), Alianza Editorial, Madrid
NOVE, A., Historia económica de la Unión Soviética, Alianza Editorial, Madrid
PÉREZ MOREDA, V. y REHER, D. S., La población urbana española entre los siglos XVI y XVIII. Una perspectiva demográfica, Universidad de Cantabria, Santander
POLANYI, K., El sustento del hombre., Capitán Swing Ed., Madrid
PRADOS DE LA ESCOSURA, L, De imperio a nación. Crecimiento y atraso económico en España, 1780-1930, Alianza Editorial, Madrid
RINGROSE, D. R., Imperio y península. Ensayos sobre historia económica de España (Siglos XVI-XX), Siglo XXI, Madrid
SIMPSON, J., La agricultura española (1765-1965): la larga siesta, Alianza Editorial, Madrid
TEMIN, P., La nueva historia económica. Lecturas seleccionadas, Alianza Editorial, Madrid
WRIGLEY, E. J., Historia y población., Crítica, Barcelona
WRIGLEY, E. J., Gentes, ciudades, riqueza, Crítica, Barcelona |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent