| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A3 | Ser capaç de cercar, analitzar i interpretar informació quantitativa i qualitativa de caràcter financer, econòmic, social i legal, rellevant per a la presa de decisions empresarials i econòmiques. | |
| A5 | Aportar racionalitat a l'anàlisi de les institucions econòmiques: empreses; organitzacions públiques; mercats industrials, financers i d'altres serveis. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A3 |
Sap explicar la formació de l’oferta i la demanda de treball, així com la seva interacció en el mercat de treball. Domina el càlcul dels indicadors bàsics del mercat de treball i entendre la seva evolució, tant de l’entorn nacional com internacional. Sap explicar teòricament els determinants de l’activitat, l’ocupació i l’atur. | |
| A5 |
Coneix com comparar diferents teories per interpretar el paper i la creació-desenvolupament d’institucions econòmiques. Coneix com detectar les implicacions sobre el fenomen laboral de les diferents estratègies competitives d’empreses, institucions i mercats. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Comprèn els elements que composen una disciplina Té una visió de conjunt de les diferents teories o metodologies d’una assignatura Fa aportacions significatives o certes innovacions | |
| B4 |
Pren decisions de manera encertada basant-se en dades Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa Presenta resultats d’allò que s’ espera en la manera adequada d’ acord amb la bibliografia donada i en el temps previst | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1: INTRODUCCIÓ: ECONOMIA I TREBALL | 1.1. Activitat econòmica i treball 1.2. Trets específics del mercat de treball 1.3. Enfocs analítics en economia laboral 1.4. Definicions i principals dades del mercat de treball |
| TEMA 2: LA TEORIA DE L’OFERTA DE TREBALL | 2.1. La teoria neoclàssica de l’oferta de treball individual 2.2. Oferta de treball en l’entorn de les llars 2.3. Aspectes demogràfics i taxes d’activitat |
| TEMA 3: EDUCACIÓ I CAPITAL HUMÀ | 3.1. La teoria del capital humà 3.2. El rendiment de l’educació 3.3. Aproximacions crítiques a la teoria del capital humà 3.4. Teoria econòmica de la formació |
| TEMA 4: LA DEMANDA DE TREBALL | 4.1. La demanda de treball en el curt termini 4.2. La demanda de treball en el llarg termini 4.3. Demanda de treball i costos d’ajustament 4.4. Determinants de la demanda de treball |
| TEMA 5: LA DETERMINACIÓ DELS SALARIS | 5.1. Competència perfecte i diferències salarials compensatòries 5.2. Competència imperfecte: barreres d’entrada i informació imperfecte 5.3. Diferències salarials entre empreses i sectors |
| TEMA 6: SISTEMES DE REMUNERACIÓ I EFICIÈNCIA DEL TREBALL | 6.1. El contracte laboral 6.2. Risc i salari 6.3. Incentius i salaris 6.4. Experiència i salaris |
| TEMA 7: L’ATUR | 7.1. Tipologia d’atur i experiències recents 7.2. Teoria econòmica de l’atur 7.3. Rigideses salarials: persistència i histèresi 7.4. Atur estructural i flexibilitat del mercat de treball |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
5 | 5 | 10 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 50 | 75 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
18 | 27 | 45 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 4 | 6 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 6 | 10 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentar el vocabulari bàsic i les principals magnituds del mercat de treball |
| Sessió Magistral | Comentar i discutir amb l'alumne material teòric i exemplificar-ho amb dades reals del mercat de treball català, espanyol i europeu |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució de problemes associats a la consulta de bases de dades i taules numèriques |
| Atenció personalitzada | Comentar amb el professor durant les tutories els aspectes que necessitin millorar per assolirel màxim rendiment a la classe |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Comentar amb el professor durant les tutories els aspectes que necessitin millorar per assolir el màxim rendiment a la classe. Es demanarà que com a mínim tots els alumnes tinguin una trobada per curs amb el professor |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
Examen teòric final | 50% | |||||
| Proves pràctiques |
|
Resolució d'exercicis plantejats pel professor on caldrà trobar i entendre informació estadística del mercat de treball | 40% | |||||
| Altres | Participació activa durant el curs |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
PRIMERA CONVOCATÒRIA Hi haurà l'entrega de 4 exercicis durant el curs que tindran una puntuació cada un d'ells del 10% del total (40% en global). Hi haurà un examen final que tindrà una valoració del 50% sobre la nota final. El 10% restant serà valorat a partir de la implicació de l'alumne durant el curs. SEGONA CONVOCATÒRIA Consistirà en un examen final amb preguntes curtes específiques i llargues a desenvolupar amb valor 100% de la nota. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
McConnell, C.; Brue, S. y Macpherson, D., economia laboral, 2003, mcgraw hill |
||||||||
McGraw-Hill, Madrid. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
Ehrenberg, R.G. y Smith, R.S. (2003): Modern Labor Economics, 5ª Edición, Addison-Wesley Educational Publishers, New York. Banyuls, J., Cano, E., Pitxer, J.V. i Sánchez, A. (2005): Economia Laboral i Polítiques d’Ocupació, Universitat de València, València. Fina, L. (2001): El Reto del Empleo,. Editorial McGraw-Hill, Madrid. Marshall, F.R., Briggs, V.M. y King, A.G. (1987): Economía Laboral: Salarios, Empleo, Sindicalismo y Política Laboral, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid. Recio, A. (1997): Trabajo, Personas, Mercados, Editorial Fuhem-Icària, Barcelona. Ruesga, S. (2002): Economía del Trabajo y Política Laboral, Editorial Pirámide, Madrid. Toharia, L. [dir.] (1998): El Mercado de Trabajo en España, Editorial McGraw-Hill, Madrid. |
|||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent