| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Ser capaz de buscar, analizar e interpretar información cuantitativa y cualitativa de carácter financiero, económico, social y legal, relevante para la toma de decisiones empresariales y económicas | |
| A5 | Aportar racionalidad al análisis de las instituciones económicas: empresas, organizaciones públicas; mercados industriales, financieros y otros servicios. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B1 | Aprender a aprender | |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C3 | Gestionar la información y el conocimiento. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Sabe explicar la formación de la oferta y la demanda de trabajo, así como su interacción en el mercado de trabajo. Domina el cálculo de los indicadores básicos del mercado de trabajo y entender su evolución, tanto del entorno nacional como internacional. Sabe explicar teóricamente los determinantes de la actividad, el empleo y el paro. | |
| A5 |
Conoce como comparar diferentes teorías para interpretar el papel y la creación-desarrollo de instituciones económicas. Conoce cómo detectar las implicaciones sobre el fenómeno laboral de las diferentes estrategias competitivas de empresas, instituciones y mercados. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B1 |
Comprende los elementos que componen una disciplina. Tiene una visión de conjunto de las diferentes teorías o metodologías de una asignatura. Realiza aportaciones significativas o ciertas innovaciones. | |
| B4 |
Toma decisiones de manera acertada basándose en datos. Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa Presenta resultados de aquello que se espera de la manera adecuada de acuerdo con la bibliografía dada y en el tiempo previsto. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente. Evalúa críticamente la información y sus fuentes y la incorpora a la propia base de conocimientos y a su sistema de valores. Utiliza la información comprendiendo las implicaciones económicas, legales, sociales y éticas del acceso a la información y a su uso. Reflexiona, revisa y evalúa el proceso de gestión de la información. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| TEMA 1: INTRODUCCIÓN: ECONOMÍA Y TRABAJO | 1.1. Actividad económica y trabajo 1.2. Rasgos específicos del mercado de trabajo 1.3. Enfoques analíticos en economía laboral 1.4. Definiciones y principales datos del mercado de trabajo |
| TEMA 2: LA TEORÍA DE LA OFERTA DE TRABAJO | 2.1. La teoría neoclásica de la oferta de trabajo individual 2.2. Oferta de trabajo en el entorno de los hogares 2.3. Aspectos demográficos y tasas de actividad |
| TEMA 3: EDUCACIÓN Y CAPITAL HUMANO | 3.1. La teoría del capital humano 3.2. El rendimiento de la educación 3.3. Aproximaciones críticas a la teoría del capital humano 3.4. Teoría económica de la formación |
| TEMA 4: LA DEMANDA DE TRABAJO | 4.1. La demanda de trabajo en el corto plazo 4.2. La demanda de trabajo en el largo plazo 4.3. Demanda de trabajo y costes de ajuste 4.4. Determinantes de la demanda de trabajo |
| TEMA 5: LA DETERMINACIÓN DE LOS SALARIOS | 5.1. Competencia perfecta y diferencias salariales compensatorias 5.2. Competencia imperfecta: barreras de entrada e información imperfecto 5.3. Diferencias salariales entre empresas y sectores |
| TEMA 6: SISTEMAS DE REMUNERACIÓN Y EFICIENCIA DEL TRABAJO | 6.1. El contrato laboral 6.2. Riesgo y salario 6.3. Incentivos y salarios 6.4. Experiencia y salarios |
| TEMA 7: EL PARO | 7.1. Tipología de paro y experiencias recientes 7.2. Teoría económica del paro 7.3. Rigideces salariales: persistencia e histéresis 7.4. Paro estructural y flexibilidad del mercado de trabajo |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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5 | 5 | 10 | ||||||
| Sesión magistral |
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25 | 50 | 75 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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18 | 27 | 45 | ||||||
| Atención personalizada |
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4 | 0 | 4 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
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2 | 4 | 6 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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4 | 6 | 10 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentar el vocabulari bàsic i les principals magnituds del mercat de treball |
| Sesión magistral | Comentar i discutir amb l'alumne material teòric i exemplificar-ho amb dades reals del mercat de treball català, espanyol i europeu |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Resolució de problemes associats a la consulta de bases de dades i taules numèriques |
| Atención personalizada | Comentar amb el professor durant les tutories els aspectes que necessitin millorar per assolirel màxim rendiment a la classe |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Comentar amb el professor durant les tutories els aspectes que necessitin millorar per assolir el màxim rendiment a la classe. Es demanarà que com a mínim tots els alumnes tinguin una trobada per curs amb el professor |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Pruebas de desarrollo |
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Examen teòric final | 50% | |||||
| Pruebas prácticas |
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Resolució d'exercicis plantejats pel professor on caldrà trobar i entendre informació estadística del mercat de treball | 40% | |||||
| Otros | Participació activa durant el curs |
10% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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PRIMERA CONVOCATÒRIA Hi haurà l'entrega de 4 exercicis durant el curs que tindran una puntuació cada un d'ells del 10% del total (40% en global). Hi haurà un examen final que tindrà una valoració del 50% sobre la nota final. El 10% restant serà valorat a partir de la implicació de l'alumne durant el curs. SEGONA CONVOCATÒRIA Consistirà en un examen final amb preguntes curtes específiques i llargues a desenvolupar amb valor 100% de la nota. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
McConnell, C.; Brue, S. y Macpherson, D., economia laboral, 2003, mcgraw hill |
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McGraw-Hill, Madrid. |
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| Complementaria | |||||||||
Ehrenberg, R.G. y Smith, R.S. (2003): Modern Labor Economics, 5ª Edición, Addison-Wesley Educational Publishers, New York. Banyuls, J., Cano, E., Pitxer, J.V. i Sánchez, A. (2005): Economia Laboral i Polítiques d’Ocupació, Universitat de València, València. Fina, L. (2001): El Reto del Empleo,. Editorial McGraw-Hill, Madrid. Marshall, F.R., Briggs, V.M. y King, A.G. (1987): Economía Laboral: Salarios, Empleo, Sindicalismo y Política Laboral, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid. Recio, A. (1997): Trabajo, Personas, Mercados, Editorial Fuhem-Icària, Barcelona. Ruesga, S. (2002): Economía del Trabajo y Política Laboral, Editorial Pirámide, Madrid. Toharia, L. [dir.] (1998): El Mercado de Trabajo en España, Editorial McGraw-Hill, Madrid. |
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| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.