| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A5 | Dirigir una empresa o una altra institució pública o privada i dirigir o gestionar en alguna de les seves àrees funcionals (recursos humans, administració i finances, comercialització i màrqueting, operacions). | |
| A7 | Analitzar amb rigor científic estudis de cas d'empreses i problemes empresarials i emetre informes d'assessorament i consultoria que donin resposta a aquests problemes. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| B6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A5 |
Sap ubicar la funció de recursos humans a l’empresa. Coneix la importància estratègica de les persones i la seva gestió. Aplica les polítiques de recursos humans, n'analitza els possibles problemes i proposa solucions. | |
| A7 |
Sap interpretar els problemes relacionats amb la gestió de recursos humans. Proposa solucions adients als problemes detectats tenint en compte els conceptes teòrics i el context del cas. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències S’ interessa per la importància de l’activitat que es desenvolupa en el grup | |
| B6 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant Sap respondre a les preguntes que se li formulen | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| PART I: LA GESTIÓ DE PERSONES A L’ORGANITZACIÓ | |
| 1. Naturalesa i funcions de la gestió de persones a l’empresa | 1.1. Què és la gestió de persones? Naturalesa i funcions 1.2. Importància estratègica de la gestió de persones. Relació amb l’estratègia i integració amb altres funcions 1.3. Nivells de gestió |
| 2. D’on ve la funció de personal? Història | 2.1. Orígens 2.2. Fase del benestar 2.3. Management científic 2.4. Ciències del comportament 2.5. Integració de polítiques de personal 2.6. Gestió de recursos humans 2.7. Gestió de persones |
| 3. Qui és el responsable d’aquesta funció? Agents | 3.1. Alta direcció 3.2. Línia de comandament 3.3. Departament de RH 3.4. Agències externes 3.5. Model de rols de Tyson |
| PART II: ACTIVITATS I POLÍTIQUES DE LA FUNCIÓ DE PERSONAL | |
| 4. Planificació de RH | 4.1. Conceptualització, conceptes i objectius 4.2. Procés 4.3. Avantatges i inconvenients 4.4. Mètodes 4.5. Aplicació pràctica |
| 5. Anàlisi i descripció dels llocs de treball | 5. Anàlisi i descripció dels llocs de treball 5.1. Conceptualització, conceptes i objectius 5.2. Procés 5.3. Avantatges i inconvenients 5.4. Mètodes 5.5. Aplicació pràctica |
| 6. Reclutament, selecció i socialització | 6.1. Conceptualització, conceptes i objectius 6.2. Procés 6.3. Avantatges i inconvenients 6.4. Mètodes 6.5. Aplicació pràctica |
| 7. Formació i desenvolupament | 7.1. Conceptualització, conceptes i objectius 7.2. Procés 7.3. Avantatges i inconvenients 7.4. Mètodes 7.5. Aplicació pràctica |
| 8. Avaluació de l’acompliment | 8.1. Conceptualització, conceptes i objectius 8.2. Procés 8.3. Avantatges i inconvenients 8.4. Mètodes 8.5. Aplicació pràctica |
| 9. Retribució i compensació | 9.1. Conceptualització, conceptes i objectius 9.2. Procés 9.3. Avantatges i inconvenients 9.4. Mètodes 9.5. Aplicació pràctica |
| 10. Promocions i transferències | 10.1. Conceptualització, conceptes i objectius 10.2. Procés 10.3. Avantatges i inconvenients 10.4. Mètodes 10.5. Aplicació pràctica |
| 11. Gestió de la desvinculació | 11.1. Conceptualització, conceptes i objectius 11.2. Procés 11.3. Avantatges i inconvenients 11.4. Mètodes 11.5. Aplicació pràctica |
| PART III : NOVES TENDÈNCIES EN LA GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS | |
| 12. Noves tendències en la GRH | 12.1. Gestió per competències 12.2. Pràctiques d’alt compromís 12.3. Altres tendències |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 22.5 | 37.5 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
30 | 45 | 75 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
7.5 | 11 | 18.5 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 0 | 15 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es descriurà en què consistirà l'assignatura, el seu temari, les metodologies docents i el sistema d'avaluació. S'explicarà la dinàmica de treball setmanal, la distribució de les sessions, etc. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Quinzenalment, cada grup constituït a l'inici de curs haurà de lliurar els exercicis i preguntes treballats a classe sobre un tema en concret. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Quinzenalment, cada grup haurà de lliurar la ressolució d'un cas pràctic. Es realitza a classe. Prèviament el grup ha de dominar els continguts d'aquell tema. |
| Presentacions / exposicions | Setmalment, un grup exposarà una sèrie d'articles seleccionats sobre el tema de la setmana. |
| Sessió Magistral | La modalitat serà participativa i es durà a terme a través de preguntes que fomentin la reflexió i el debat i a través dels dubtes que plantegin els estudiants que prèviament a assistir a la sessió hauran d'haver llegit el temari corresponent. |
| Atenció personalitzada | Utilització de les hores d'atenció a l'estudiant per resoldre qüestions i dubtes concrets |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Resoldre els dubtes que plantegin els estudiant a l'aula o en les hores convenides per a tutories fora de l'aula. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Es realitzaran a l'aula i es lliuraran en grup setmanalment. | 25% | |||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
Es realitzaran a l'aula i es lliuraran en grup setmanalment. | 25% | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
Es realitzaran en grup. Cada setmana aleatòriament es valorarà la presentació d'alguns grups. | 10% | |||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Durant l'avaluació continuada de la 1ª convocatòria, s'accepta la NO entrega d'1 cas i 1 exercici. Si es supera aquest límit, l'estudiant haurà d'anar a la 2ª convocatòria. La 2ª convocatòria valora el 100% en un examen que inclou preguntes tipus test i un cas. Per poder accedir a aquest examen, és requisit imprescindible que s'hagin entregat tots els casos i exercicis proposats durant l'avaluació continuada de l'assignatura. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
• Bohlander, G.; Sherman, A. y Snell, S. , Administración de recursos humanos, 12ª edición, Madrid: Thomson
• Gómez-Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, L.R. , Gestión de Recursos Humanos , 5ta edición, Pearson Prentice Hall: Madrid
• Dolan, S.L.; Valle, R.; Jackson, S.E. y Schuler, R.S. , La Gestión de los Recursos Humanos: Cómo atraer, retener y desarrollar con éxito el capital humano en tiempos de transformación , 3ra edición, McGraw Hill: Madrid |
||||||||
| Complementària | |||||||||
|
Libros · De la Calle Durán, M.C. y Ortiz de Urbina Criado, M. (2006), Fundamentos de recursos humanos, Madrid: Pearson Educación. · Delgado, M.I.; Gómez, L.; Romero, A.M. y Vázquez, E. (2006), Gestión de recursos humanos: Del análisis teórico a la solución práctica, Madrid: Pearson Prentice Hall. · Fernández López, J. (2005), Gestión por competencias: Un modelo estratégico para la dirección de recursos humanos, Madrid: Pearson Educación. · García-Tenorio Ronda, J. y Sabater Sánchez, R (2004), Fundamentos de dirección y gestión de recursos humanos, Madrid: Thomson. · Leal Millán, A.; De Prado, A.A.; Rodríguez, L. y Román, M. (1999), El factor humano en las relaciones laborales: Manual de dirección y gestión, Madrid: Ediciones Pirámide. · Pereda Marín, S. y Berrocal Berrocal, F. (2006), Técnicas de gestión de recursos humanos por competencias, 2ª edición, Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. · Porret Gelabert, M. (2008), Recursos humanos: Dirigir y gestionar personas en las organizaciones, 3ª edición, Barcelona: ESIC Editorial. · Puchol, L. (2005), Dirección y gestión de recursos humanos, 6ª edición, Madrid: Ediciones Díaz de Santos. · Valverde, M. (2002), Recursos Humanos I, Barcelona: Ediuoc. · Werther, W.B. y Davis, K. (2008), Administración de Recursos Humanos. El capital humano de las empresas, McGraw Hill: Méjico.
Revistas · Capital Humano · Dirigir Personas, Revista Profesional de la Gestión de Personas, AEDIPE (Asociación Española de dirección y Desarrollo de Personas) · Estudios Financieros, Revista de Trabajo y Seguridad Social: Recursos Humanos · Harvard Deusto Business Review
Otras fuentes · Periódicos: Expansión y Empleo (http://www.expansionyempleo.com/actualidadytendencias.html) · Páginas web de empresas · Película: Recursos Humanos, año 1999, Director: Laurent Cantet, Origen: Francés. |
|||||||||
| Recomanacions |