| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| Professionalitzador | ||
| Recerca | ||
| AR1 | Identificar les fonts d'informació econòmica i empresarial rellevant per a la recerca. | |
| AR3 | Conèixer, analitzar i sistematitzar la bibliografia de recerca i els resultats d’investigació. | |
| AR4 | Dominar els fonaments metodològics, científics i instrumentals d'investigació. | |
| AR5 | Conèixer i saber utilitzar les tècniques quantitatives i qualitatives de recerca científica, tot iniciant-se en la realització de projectes de recerca. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat: desenvolupar idees i projectes originals. | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva. | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable. | |
| BC7 | Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional. | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips. | |
| BC13 | Aprendre a aprendre. | |
| BC14 | Planificació i organització. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals. | |
| CC5 | Gestió del temps per al desenvolupament acadèmic i professional. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Entendre la investigació científica com un procés. | AR1 AR3 AR4 AR5 |
BC13 |
|
| Identificar i entendre les fases en el procés, saber les decisions i accions relacionades amb cada fase. | AR4 |
BC1 BC4 BC6 BC7 BC11 |
|
| Familiaritzar-se amb l'estructura i contingut d'una tesi doctoral i altres treballs de recerca. | BC14 |
CC4 CC5 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció i Presentació de l'assignatura. | Presentació programa assignatura. Resum global dels continguts a estudiar. Explicació del sistema d'avaluació. |
| Estructura i Continguts de la Tesi Doctoral. | Estructura. Continguts. |
| Identificació del Tema de Recerca. | Com identificar el tema de recerca. |
| La Revisió de la Literatura. | Identificació de les àrees de coneixement relacionats amb el tema de recerca. Aspectes pràctis: bases de dades d'articles i software de gestió de referències. 'Mapping' el tema. |
| La Pregunta de Recerca. | Com arribar a formular la preguntar de recerca. |
| Espistemologia, Metodologia i Tècniques de Recerca. | Mètodes qualitatius. Mètodes quantitatius. |
| El Treball de Camp. | Identificar el context. Com accedir al camp de recerca (individus i organitzacions). |
| L'Anàlisi de les Dades. | Tècniques d'anàlisi. |
| Els Resultats, Implicacions i Conclusions. | La presentació dels resultats. Treure conclusions i identificar futures línies de recerca. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Sessió Magistral |
|
12 | 12 | 24 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
12 | 12 | 24 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves mixtes |
|
2 | 20 | 22 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció i presentació de l'assignatura, el sistema l'avaluació, els continguts, etc. |
| Sessió Magistral | Presentació i discussió dels concepts de l'assignatura amb la participació activa dels estudiants. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Treballs pràctics, presentacions, etc. |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Treballs explicats i assignats durant la sessió de presentació de l'assignatura. | 50% | |
| Proves mixtes | Prova integral: Examen Final | 40% | |
| Altres | Prova integral: Participació activa al llarg de l'assignatura i valoració dels treballs dels altres estudiants. |
10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La segona convocatòria es determinarà a partir de la prova final (50%) i els exercicis presentats prèviament a aquesta (50%). Els detalls d'ambdós s'exposaran al moodle de l'assignatura. Els estudiants que hagin suspès la primera convocatòria hauran de parlar amb la professora per determinar quines parts de l'avaluació caldrà tornar a realitzar. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
John W. Creswell, Research design. Qualitative, quantitative and mixed method approaches, , Sage, Thousand Oaks, California, 2009
Alan Berkeley Thomas, Research Concepts for Management Studies, , Routledge, Oxon, 2006 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent