| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC1 | Dominar els fonaments teòrics de la gestió d’empreses i de les seves àrees funcionals. | |
| AC2 | Definir i analitzar els problemes empresarials complexos. | |
| Professionalitzador | ||
| Recerca | ||
| AR1 | Identificar les fonts d'informació econòmica i empresarial rellevant per a la recerca. | |
| AR2 | Interpretar i analitzar les dades i derivant-ne conclusions científiques. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Entender las asunciones básicas del paradigma de investigación cualitativo | AC1 AC2 |
||
| Conocer el nivel de aplicación del paradigma cualitativo en la investigación empresaria actual | AC1 AC2 AR2 |
||
| Iniciar a los alumnos en el diseño de la investigación | AR1 AR2 |
||
| Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de recopilación y análisis de datos cualitativos. | AC1 AC2 AR1 AR2 |
||
| Introducir a los estudiantes en las implicaciones metodológicas y éticas de las asunciones de la investigación cualitativa | AR1 AR2 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1 - LA REUNIÓ DE GRUP (‘FOCUS GROUPS’). |
Introducció Metodologies Definicions Punts forts Punts dèbils El focus group virtual La planificació del focus group El 'questioning route' |
| 2 - LA ENTREVISTA EN PROFUNDITAT | Introducció La societat 'entrevista' Definicions Dimensions Quan utilitzar la entravista Forts i dèbils Tipus i estil d'entravistes Tipus de preguntes El 'questioning route' Preparació per la entrevista |
| 3 - EL DIARI PERSONAL | Introducció i definicions Quan es fa servir el diari personal? Tipus de diaris Com s'omplen? Forts i dèbils |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1.5 | 2.5 | |||||
| Seminaris |
|
9 | 13.5 | 22.5 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
3 | 4.5 | 7.5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
3.2 | 4.8 | 8 | |||||
| Treballs |
|
13 | 19.5 | 32.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentación del programa de la asignatura, explicación de sus contenidos y exposición de su desarrollo y método de evaluación. |
| Seminaris | Presentación y discusión en profundidad de un tema sobre la base de una selección de artículos trabajados previamente por el alumano. |
| Presentacions / exposicions | Presentación de las críticas de los distintos trabajos y discusión entre grupos. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Ejercicios de práctica metodologica |
| Treballs | Trabajo de investigación cooperativo |
| Atenció personalitzada |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Seminaris | Participació activa a classe | 5% | |
| Presentacions / exposicions | Part dels 2 treballs d'avaluació continuada | 20% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Participació activa a classe | 5% | |
| Treballs | 2 treballs d'avaluacio continuada |
40% | |
| Altres | Examen Final |
30% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La prova d'avaluació de la 2ª convocatòria consistirà en un examen final amb un pes del 100% de la nota, en la data oficial del calendari d'exàmens del Màster. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
García, E (Comp), Fundamentos de técnicas cualitatiavs de investigación (Lecturas), ,
, Selección artículos de aplicación metodológica, Espacio moodle de la asignatura, |
||||||||
| Complementària |
Berg, B, Qualitative Research for the Social Sciences, 1998 (3ª edición), Allyn Bacon
Silverman, D, Qualitative Research:Theory, Method and Practice, 2004, Sage, London
Boje, D., Narrative Methods for Organization and Communication Research, 2001, Sage, London
Gbirch, Carol, Qualitative data analysis, 2007, sage, london
Janesick, Valerie J., "Stretching" exercices for qualitative researchers, 2003, sage, london |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent