| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Common | ||
| AC1 | Dominar els fonaments teòrics de la gestió d’empreses i de les seves àrees funcionals. | |
| AC2 | Definir i analitzar els problemes empresarials complexos. | |
| AC3 | Aplicar mètodes d’anàlisi i de presa de decisions empresarials. | |
| AC4 | Aplicar els conceptes, tècniques i mètodes als problemes estratègics de les empreses reals. | |
| Professional | ||
| AP1 | Conèixer els conceptes i les tècniques d’aplicació de l’establiment d’objectius, d’anàlisi, formulació i implantació de l’estratègia en empreses i organitzacions. | |
| AP2 | Identificar i anticipar problemes empresarials rellevants, i proposar solucions. | |
| AP3 | Aportar racionalitat en la presa de decisions estratègiques. | |
| Research | ||
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Common | ||
| BC1 | Creativitat: desenvolupar idees i projectes originals. | |
| BC3 | Flexibilitat: disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants. | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva. | |
| BC5 | Transferibilitat: aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica. | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable. | |
| BC7 | Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional. | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips. | |
| BC13 | Aprendre a aprendre. | |
| BC15 | Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Common | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau. | |
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| AC1 AC3 AC4 |
BC4 BC6 BC11 BC13 |
CC1 |
|
| AC1 AC2 AC3 |
BC1 BC3 BC4 |
||
| AC4 AP2 AP3 |
BC4 BC6 BC7 |
CC1 |
|
| AC4 AP1 AP3 |
BC1 BC3 BC4 BC5 BC6 |
CC1 CC2 |
|
| AP1 |
BC5 BC6 BC7 BC15 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Introducción al análisis financiero: Balance de situación | |
| Introducción al análisis financiero: Cuenta de resultados | |
| El análisis de la tesorería de la empresa; gestión del fondo de maniobra | |
| Rentabilidad económica y rentabilidad financiera | |
| Otros indicadores financieros; EVA | |
| Valoración de empresas; métodos y casos prácticos |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Lecture |
|
12 | 18 | 30 | |||||
| Presentations / expositions |
|
3 | 2.25 | 5.25 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
9 | 6.75 | 15.75 | |||||
| Assignments |
|
1 | 18 | 19 | |||||
| Personal tuition |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Objective short-answer tests |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | |
| Lecture | |
| Presentations / expositions | |
| Problem solving, classroom exercises | |
| Assignments |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Problem solving, classroom exercises | 20% | ||
| Assignments | 40% | ||
| Objective short-answer tests | 40% | ||
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
Copeland, Koller, Murrin, Valoración, ,
Oriol Amat, Análisis económico financiero, ,
L. Ferruz, Dirección financiera, ,
A. Suarez Suarez, Decisiones óptimas de inversión y financiación, ,
Fernando Campa, Transparencias de clase, , |
||||||||
| Complementary | |||||||||
| Recommendations |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.