| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Common | ||
| AC1 | Ser capaç d'analitzar i interpretar l'entorn per poder prendre decisions en l'àmbit de la gestió empresarial. | |
| AC3 | Assolir una visió integrada de totes les dimensions de l'empresa: externa, interna i la de les persones que la formen per a ser capaç d'analitzar els problemes i buscar en equip solucions que permetin assolir els seus objectius estratègics, considerant una gestió socialment responsable. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Common | ||
| BC2 | Effective solutions to complex problems | |
| BC4 | Autonomy, responsibility and initiative | |
| BC5 | Teamwork, collaboration and sharing of responsibility | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Common | ||
| CC3 | Be able to manage information and knowledge | |
| CC6 | Be able to define and develop their academic and professional project | |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Reconèixer la importància estratègica de la gestió d'aspectes intangibles relatius al factor humà | AC1 |
||
| Coneixer els principals aspectes del comportament organitzatiu com a intangible crucial per una bona gestió empresarial | AC1 AC3 |
||
| Saber aplicar en l'entorn empresarial el coneixements d'aspectes intangibles relacionats amb el factor humà per tal de gestionar amb èxit les persones | AC3 |
BC2 |
|
| Saber analitzar, diagnosticar i proposar solucions a diferents problemes relacionats amb el factor humà en les organitzacions | AC3 |
BC2 BC5 |
CC3 |
| Conèixer i saber aplicar les diferents eines per gestionar la pròpia carrera professional i la dels altres. | BC4 |
CC6 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. La importància estratègica de la gestió de l'intangible. El factor humà. | 1.1. Estructura i processos. 1.2. Alineació horitzontal i vertical en la GRH. 1.3. La gestió de l'intangible. Soft HRM. 1.4. El compromís organitzatiu. |
| 2. Diferències individuals i identitat. |
2.1. Diferències individuals: principals tendències en l'estudi de la personalitat. 2.2. Identitat professional, organitzativa i compromís organitzatiu. 2.3. Aplicació estratègica a l'empresa. |
| 3. Motivació. |
3.1 Teories de motivació. 3.2. Relació amb polítiques de GRH. 3.3. Comunicació estratègica i motivació. |
| 4. Processos perceptius i comunicació estratègica. | 4.1. Processos perceptius. 4.2. La comunicació humana com a base de totes les habilitats directives. Dificultats. 4.3. Comunicació organitzativa. 4.4. Aplicació estratègica a l'empresa. |
| 5. Negociació. | 5.1. Estils de negociació. 5.2. Comunicació estratègica i negociació. |
| 6. Emocions i estrés. | 6.1. Emocions en l'àmbit laboral. 6.2. Contracte psicològic i emotional labour. 6.3. Gestió de les emocions i intel·ligència emocional. 6.4. Estrés, eutress i distress. 6.5. Aplicació estratègica a l'empresa. |
| 7. Comunicació i Gestió del canvi. | 7.1. Gestió del canvi. 7.2.Comunicació estratègica i gestió del canvi. |
| 8. Gestió Estratègica de la carrera professional. | 8.1. Com buscar feina. 8.2. Autoocupació i Emprenedoria. 8.3. Noves competències, noves professions. 8.4. Gestió de les promocions. 8.5. Gestió de les transferències nacionals i internacionals. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Lecture |
|
28 | 0 | 28 | |||||
| Presentations / expositions |
|
6 | 24 | 30 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
16 | 10 | 26 | |||||
| Debates |
|
4 | 6 | 10 | |||||
| Previous studies |
|
0 | 30 | 30 | |||||
| Personal tuition |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Objective multiple-choice tests |
|
1 | 19 | 20 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Es dedicarà un primer tema introductori per tal de contextualitzar l'aportació de coneixements de l'assignatura en el marc del programa formatiu del màster i les seves aplicacions en la gestió estratègica de l'empresa. |
| Lecture | S'enfatitza en el caràcter participatiu de les sessions. Aquest caràcter participatiu es fonamenta en el treball previ dels estudiants a través de lectures i en la dinamització a través de preguntes crítiques o relacionades amb temes d'actualitat per part del docent que fomentin petits debat. |
| Presentations / expositions | Es presentaran la síntesi i anàlisi crític d'articles científics relacionats amb cadasqun dels temes. Es proporcionaran pautes per tal que la classe aprengui a donar feedback. El material presentat entrarà a examen. |
| Problem solving, classroom exercises | Cada tema culmina amb un cas o una pràctica que requereix que l'estudiant apliqui de forma estratègica els coneixements adquirits per a l'anàlisi i solució de problemes en l'entorn empresarial. |
| Debates | Aquests debats tindran lloc tant en el si de la classe magistral, com a rel de les presentacions i de la resolució de casos i pràctiques a l'aula, i seran conduïts i moderats pel docent. |
| Previous studies | Cal realitzar lectures prèvies i preparació de materials per a les sessions a l'aula. Es deixaran aquests materials al Moodle o bé es recomanarà la bibliografia pertinent. |
| Personal tuition | Temps per atendre i resoldre dubtes als estudiants. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Presentations / expositions | Consisteix en la síntesi, anàlisis crític i interiorització a través de la relació amb experiències laborals, articles de prensa, pel·lícules, etc. d'articles científics sobre un tema en particular. | 30% | |
| Problem solving, classroom exercises | Cada tema culmina amb la resolució d'un cas o pràctica que permeti avaluar l'aplicació pràctica dels coneixements adquirits. | 30% | |
| Objective multiple-choice tests | Tipus test que avalúa els continguts impartits a l'assignatura. | 40% | |
| Other comments and second exam session | |||
|
És imprescindible obtenir un 3'5 en cada element d'avaluació per poder fer mitja amb la resta d'elements. 2ªconvocatòria: Consistirà en una prova final que compta un 100%. Per realitzar aquesta prova és requisit imprescindible haver entregat els casos i exercicis proposats al llarg del curs. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
, Harvard Business Deusto, ,
Woods, S.A. and West M.A., The Psychology of Work and Organizations, Cengage Learning, 2010
Robbins, S.P., Comportamiento Organizativo, Pearson Education, 2004
Price, A., Human Resource Management in a Business Context, Thomson, 2006
, People Management, ,
, Capital Humano, ,
Watson, T., Organising and Managing Work, Pearson Education, 2002
Huczynski, A. and Buchanan, D., Organizational Behaviour, Pearson Education, 2007
Armstrong, M., A Handbook of Human Resource Management Practice , Kogan Page Limited, 2001 |
||||||||
| Complementary | |||||||||
| Recommendations |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.