IDENTIFYING DATA

2014_15

Subject (*)

ENTREPRENEURIAL COMPETENCIES

Code

16655102

Study programme

Entrepreneurship and Innovation (2014)

Cycle

2nd

Descriptors

Credits

Type

Year

Period

Compulsory

First

Language

Castellà

Department

Gestió d'Empreses

Coordinator

VALVERDE APARICIO, MIREIA

E-mail

mireia.valverde@urv.cat

Lecturers

VALVERDE APARICIO, MIREIA

Web

General description and relevant information

Es treballaran diverses habilitats com el treball en equip, la comunicació, el lideratge, la negociació, la recollida d'informació i parlar en públic entre d'altres. D'altra banda, l'assignatura pretén que l'estudiant comprengui el funcionament d'una empresa i del paper dels recursos humans. A més, s'enfoca en com es poden desenvolupar les competències d'intel•ligència emocional del personal de l'empresa. Es remarca la importància d'analitzar el punt de vista de les pimes i de l'empresa familiar donada la seva importància.

Competences

Type A	Code	Competences Specific
	A1	Integrar coneixements avançats per analitzar i planificar les fases de creació d'una nova empresa.
Type B	Code	Competences Transversal
	B5	Teamwork, collaboration and sharing of responsibility
	B6	Clear and effective communication of information, ideas, problems and solutions in public or a specific technical field
Type C	Code	Competences Nuclear
	C4	Be able to express themselves correctly both orally and in writing in one of the two official languages of the URV

Learning outcomes

Type A	Code	Learning outcomes
	A1	Prendre consciència de la importància de les habilitats directives com a capacitats i competències a aprendre i desenvolupar al llarg de la vida. Desenvolupar competències directives, de gestió i competències socials per a noves emprenedories. Conèixer el catàleg d'habilitats directives i competències que haurien de dominar els directius i emprenedors.
Type B	Code	Learning outcomes
	B5	Take active part in planning the work of the team, and in distributing the tasks and the deadlines.
	B6	Prepare their presentations and use a variety of presentation strategies (audiovisual support, eye contact, voice, gesture, time, etc.).
Type C	Code	Learning outcomes
	C4	Produce well structured, clear and effective oral texts. Produce oral texts that are appropriate to the communicative situation.

Contents

Topic	Sub-topic
TEMA 1: INTRODUCCIÓ A LES HABILITATS DIRECTIVES	1.1. Importància de les habilitats directives 1.2. Habilitats directives: intuïció o aprenentatge? 1.3. El catàleg de les habilitats directives
TEMA 2: LES COMPETÈNCIES	2.1. Concepte de competència 2.2. Identificació i mesura de les competències 2.3. Adequació de les competències als rols realitzats
TEMA 3: GRUPS I EQUIPS	3.1. Què és un grup? Què és un equip? 3.2. Tipus de grups 3.3. Eficiència i ineficiència dels equips 3.4. Rols en els grups
TEMA 4: ESTILS DE DIRECCIÓ I LIDERATGE	4.1. Què és un líder? Qui és un líder? 4.2. Conceptes al voltant del lideratge 4.3. Per què observar els estils de direcció? 4.4. Catàleg d'estils
TEMA 5: ELS CONJUNTS DE COMPETÈNCIES	5.1. Clústers de competències 5.2. La intel•ligència emocional 5.3. Orientació a persones, negoci, intern i extern

Planning

Methodologies :: Tests

Competences

(*) Class hours

Hours outside the classroom

(**) Total hours

Introductory activities

Lecture

Assignments

Personal tuition

Mixed tests

(*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher.
(**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies

	Description
Introductory activities	Presentació del programa de l'assignatura, els seus continguts, metodologia i criteris d'avaluació. Discussió sobre els coneixements i experiències prèvies dels estudiants en la temàtica de l'assignatura. Formació de grups de treball.
Lecture	S’introdueixen els continguts conceptuals de l’assignatura. Són de tipus participatiu, i s’espera que l’estudiant aprofundeixi el seu coneixement del temari a base d’estudi personal fora de l’entorn de l’aula.
Assignments	Es proposarà una sèrie d’activitats pràctiques relacionades amb el contingut de l’assignatura. Algunes d'aquestes activitats es faran a l’aula durant les hores de classe. Són activitats experiencials, que reprodueixen situacions del context organitzatiu. Per tant, cal la participació activa de cada estudiant. Aquesta participació s’espera també en les sessions magistrals i en la valoració dels treballs d’altres grups. Una part dels treballs requereixen la preparació prèvia fora de classe.
Personal tuition	Utilització de les hores d'atenció a l'estudiant per a resoldre qüestions i dubtes concrets. Es recomana escriure als professors prèviament per a confirmar la visita.

Personalized attention

Description

Per atendre i resoldre dubtes als estudiants en relació a aquesta assignatura, contactar per email amb mireia.valverde@urv.cat per convenir dia i hora.

Assessment

Methodologies

Competences

Description

Weight

Assignments

Seguiment de les instruccions dels treballs.
Aplicació dels conceptes teòrics claus a la pràctica.
Professionalitat.
Resultats de les activitats portades a terme a l’aula.

70%

Mixed tests

Prova d’integració: Prova final on es requereix integrar els coneixements i habilitats de tots els temes vistos en l'assignatura.
Cal obtenir almenys un 40% (4/10) en la nota d'aquest examen per tal de que faci mitja amb la resta d'elements de l'avaluació.

30%

Others


Other comments and second exam session
La segona convocatòria es determinarà a partir de la prova final i els exercicis presentats prèviament a aquesta. Els estudiants que hagin suspès o no s'hagin presentat a la primera convocatòria hauran de parlar amb la professora per a determinar quines parts de l'avaluació caldrà tornar a realitzar.

Sources of information

Basic

Desarrollo de habilidades directivas	David A. Whetten, Kim S. Cameron	Mèxic: Pearson Education	2005	Altres
			Management Skills: Making the most of people	Robin Evenden; Gordon Anderson	Anglaterra: Addison-Wesley	1992	Altres
			Habilidades de Dirección	W. David Rees; Christine Porter	Madrid: Thomson	2003	Altres
			Dirigir personas: fondo y formas	Juan Luis Urcola Tellería	Madrid: ESIC	2010	Altres
			12: the elements of great managing	Rodd Wagner; James K. Hart	NY, EUA: Gallup Press	2006	Altres
			32 destrezas del mando: iniciación a la gestión por competencias: skill builders	Jon Warner	Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces: HRD Press	2008	Altres
			The SAGE handbook of leadership	Alan Bryman	Anglaterra: SAGE	2011	Altres
			Entrepreneurial Skills (2nd Ed.)	Cecile Nieuwenhuizen	Double Storey Publishers	2009	Altres
			The E Factor: Entrepreneurial Competencies for Personal and Business Success	David Gibson	Pearson	2006	Altres

Complementary

• Casado, José Manuel (2000) El directivo del siglo XXI. Barcelona: Gestión 2000.

• Clegg, Brian (2000) Instant Motivation. London: Kogan Page.

• Commarmond, Gisèle; Exiga, Alain (1999) Cómo fijar objetivos y evaluar resultados. Bilbao: Deusto.

• Costa, Miguel; López, Ernesto (1997) Los secretos de la dirección: manual práctico para dirigir organizaciones y equipos. Madrid: Pirámide

• Fernández López, Sergio (2007) Cómo gestionar la comunicación en organizaciones públicas y no lucrativas. Madrid: Narcea, 2007.

• Fisher, Roger; Ury, William; Patton, B. (2011) Obtenga el sí: el arte de negociar sin ceder. Barcelona: Gestión 2000.

• Keenan, Kate (1997) Claves de la eficacia directiva. Barcelona: Bestselia.

• Muchielli, Roger (1977) La dinámica de los grupos. Madrid: Iberico Europea de Ediciones.

• Nelson, Bob (2005) 1001 formas de motivar. Barcelona: Gestión 2000.

• Nelson, Bob; Spitzer; Dean (2005) 1001 formas de recompensar el trabajo bien hecho: cómo gratificar y fidelizar empleados. Barcelona: Gestión 2000.

• Shani, A.B.; Lau, James B. (2000) Behavior in Organizations: an experiential approach (7th ed.). Boston: McGraw-Hill.

• Steers, Richard M.; Porter, Lyman W. (1991) Motivation and work behavior. London: McGraw-Hill.

• Stewart, Jacqueline; Couper, David (2004) Desarrollo de habilidades directivas. Madrid: Abetas.

• Ury, William (2000) ¡Supere el no!: cómo negociar con personas que adoptan posiciones inflexibles. Barcelona: Gestión 2000.

• Valls, Antonio (1998) Las 12 habilidades directivas clave. Barcelona: Gestión 2000.

• Weiss, Tracey (2003). Coaching competencies and corporate leadership. FL, USA: St. Lucie Press, cop.

Recommendations

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.